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    果然，在連續幾天的“一二三”之後，她一到簡簡起床的時間，整個人都是躁狂的。

    先開始還提醒自己要保持溫和而堅定的態度，沒幾分鍾，臉上就板結開裂，聲音也直線飆升——催促的過程實在太容易讓人焦急了。

    簡簡還問：“媽媽，你為什生氣啊？”

    “我明明沒有生氣。”她覺得自己已經很克製了，隻是咬牙切齒而已，都沒有直接竹筍炒肉，還要怎樣？

    簡簡堅持：“可是你就是在生氣嘛。”

    顏如舜：“……”

    好吧，她也知道自己這種狀態不對勁，但每到那樣的情境之下，她就控製不住，明明知道那樣做不對，但滿腔的鬱積沒辦法不噴出來，結果是每次除了收獲了一個哭哭啼啼的簡簡之外，就是收獲了一個磨蹭更甚的女兒。

    等到冷靜下來的時候，她開始反思這件事。

    做過幼兒園老師的經曆告訴她，一旦陷入某些家長“打罵抱怨無用卻隻會打罵抱怨”的惡性循環之中，那就徹底完了。

    一個方法沒有作用，一定要變通變通再變通，直到找到合適的方法為止！

    在這一點上，顏如舜是雄心壯誌，永不泯滅的。

    她先是用了哄孩子走路的辦法，一邊講故事一邊催著簡簡穿衣服。

    最初一段時間的確有效果，一來可能這種邊聽故事邊穿衣的形式比較新鮮，小丫頭覺得好玩；二來為了聽到故事的後續，簡簡就會在她的催促之下時不時動一動。

    雖然費盡口水，但好歹能在媽媽的協助下，自己穿衣了。

    而且母女兩個有說有笑的開啟新的一天，似乎也十分地美好，像舒緩清新的《晨曲》一樣。

    然而，過了幾天，這首美妙的音樂就變調了。

    簡簡同學再次回到了拖拖遝遝的狀態，顏如舜忍住焦躁，給她一遍又一遍的講道理：“很快你就要去幼兒園了，幼兒園麵一個班級有二三十個小朋友，可是隻有三四個老師，你說老師能不能像媽媽一樣隨時隨地守著你啊？”

    “不能。”耍賴歸耍賴，道理還是懂的。

    “那到時候在幼兒園，媽媽不能在你身邊幫你，老師又照顧不到你，那你怎辦？”

    “那你陪著我。”

    “幼兒園爸爸媽媽不能陪著的。因為有老師和小朋友陪啦。”

    好說歹說，才不情不願的穿上衣服，好像這是一件天大的難事似的。

    再過幾天，講道理也不聽了，把人拉起來，小家夥卻直接往床上一倒：“我還沒有睡好，我還要睡，我還要睡。”

    顏如舜氣結。

    不得已，又回到“一二三”的原點來。

    可這終究不是辦法啊！

    簡簡可以養成讓媽媽催一下跳一下的習慣，但她不能一輩子都拿著小鞭子跟在她屁股後麵鞭策不停吧。

    唔，也許可以用其他東西代替，比如鬧鈴？

    顏如舜靈光一閃，當即在網上買了個鬧鈴。

    第二天到貨，晚上簡簡把鬧鈴當作新玩具玩了好半天，也信誓旦旦的保證自己一定會按時起床——這也不是她第一次做保證了，顏如舜心頭隻能暗暗祈禱這一次是來真的。

    第三天，顏如舜再次遭遇滑鐵盧。

    真是心灰意冷！

    前後拖了兩個月多了，其他事情都挺順利，就這件事怎都過不了關。

    那種焦灼感就像困在灌水的密室卻總也出不來的逃生者一樣，一點一點的被打擊和失望漫過，最終會步入絕望。

    這樣的情緒當然是很危險的。

    顏如舜決定給自己放個風透個氣，便約了梅白和戚晴出來見麵。

    她到達約定商場甜品店的時候，戚晴已經在了，梅白還不見蹤影。

    船長在一旁的超大海洋球池麵玩得不亦樂乎。

    戚晴招呼小姑娘：“簡簡，要不要也去玩海洋球？”

    簡簡一臉的向往。

    顏如舜就歎氣：“算了吧，上次專門讓她去玩，結果她坐在麵又不走又不爬，就坐在邊兒拿著兩個海洋球碰來碰去，簡直浪費。”

    “有什嘛。小孩子是需要時間來適應嘛，對不對？”戚晴很是大氣的一揮手，“簡簡，別理你媽，想玩就去玩。”

    “還是算了吧。”顏如舜依舊擔心，“她運動能力不太好，一點兒自我保護的意識都沒有，現在走個路都容易摔，每次摔都把下巴磕破，去滑滑梯也總被小朋友推搡得直哭。海洋球池麵孩子們擠來擠去的，一會兒就得把她擠哭。”

    “這有什啊。我讓船長保護好妹妹就是了。”

    船長運動能力絕對足夠，手腳靈活，力氣也大，成天幾乎就沒靜下來的時候，就差是個多動兒了。

    兩個孩子以前見過數次，船長也挺愛護簡簡這個妹妹的。如果有船長照看著，帶動著，也許簡簡能玩得開心點呢？