文雨和鍾瀟各持一個籃球。

    按照科學的觀點解讀：兩點之間，線段最短，所以在排除外其他界條件幹擾的情況下，直傳球是最高效的傳球方式，加上直傳球不繁雜的技術方式，所以直傳球一直作為一項籃球根本的技能。

    “鍾瀟！你把球給傳給夏偉！”文雨對著站在她右邊的鍾瀟說道。鍾瀟朝著她做了一個“OK“的手勢！籃球“走過”一條並不算平的直線，然後被夏偉抓住。之所以是“走過”，而不是飛過，因為鍾瀟傳出的球速度實在是不快；之所以是被夏偉抓住，而不是直接傳到位，因為鍾瀟的發力點出現了嚴重的錯誤。

    籃球被夏偉回傳給鍾瀟，得益大飛的言傳身教，他的傳球質量倒是比鍾瀟好得多，至少在籃球的運動軌跡上是比較正的！

    小文教練達到了自己的目的，鍾瀟把一個菜鳥該有的錯誤都顯露了出來。

    接下來是小文教練的指導時間。文雨走近鍾瀟，夏偉也湊了上來，她說道：“我站在你左邊都知道你動作錯誤！傳球的關鍵是手指，雙手體前直傳球要注意傳球的力量，力量不能太小，力量太小，球速不快，容易被搶斷；力量太大，力量大了，對接球人緩衝的時間就會變長！還有更要緊的就是，你剛才傳球的路線不正！”

    “對！小雨說的很對！小鍾，你投籃的時候，出手的一瞬間手指撥球的那一下做的很漂亮！傳球和投籃也有共通的地方，手腕的使用很重要！多聯係，仔細琢磨琢磨就明白了！”隻見文教練拿著教板，站到了他們的身邊。