但是還是不可避免的造成了轟動。

    當時，為了讓喬雨澤小朋友有一個正常人的生活，喬生就找了一家公立學校，麵什樣的家庭都有。索性，喬雨澤很適應這個學校。

    而且之前都是喬母接送喬雨澤，所以喬生根本就不知道喬雨澤在學校是什情況，直到到了班級上，他看到班級的小朋友都震驚的看著喬雨澤，才讓喬生心生疑惑。

    不過這不是談話的好時機，喬生就帶著一大一小，落了坐，不一會兒，喬雨澤的班主任就過來了。

    “家長們好，同學們好！”

    “老師好！”

    老師點了點頭，然後接著說到：“這次開家長會的目的，相信很多家長已經清楚了。就是這學期的課就要結束了。先自我介紹一下，我是小一班的班主任，我姓王，各位家長叫我王老師就行。現在，我將根據一學期的表現，給各位家長提些建議……當然，我們班級也有個小天才，那就是我們的喬雨澤小同學，這次期末測評，門門滿分，這是多了不起的成績啊。現在，我們就歡迎喬雨澤小同學的家長跟我們交談一下，平時喬雨澤小同學是怎學習的。我看到今天喬雨澤小同學來了兩位家長，是他的爸爸媽媽嗎？”

    突然被點名，喬雨澤小朋友坐的更加端正了，聽到老師說他考了滿分，又帶著得意的眼神看著喬生和林生。當聽到老師讓他的爸爸媽媽起來交談的時候，喬雨澤小朋友又不自覺的緊張起來，生怕說出什不好的事情，會很丟臉的。趕緊可憐兮兮的看了喬生和林生一眼，喬生和林生被他的反正逗笑了。

    還是喬生反應快，趕緊起來回答老師的問題。

    “沒錯，我們是喬雨澤的爸爸媽媽，今天來給他開家長會，我們榮幸。至於我家雨澤為什有這好的成績，我和他媽媽倒是沒有什功勞，在家都是他奶奶帶著的，我和他媽媽比較忙，所以，我們這還是第一次知道他這好。當然，這也多虧了老師們的辛苦栽培，在這我作為喬雨澤的爸爸，向你道謝了，辛苦了，老師……至於大家想要知道喬雨澤平時在家的情況，也不是不能說，我們家實行放養政策，隻要喬雨澤感興趣的東西，我們就會支持。比較民主，隻是有些原則性的問題，是堅決不能犯的。尤其是溺愛，我覺得對於孩子來說，溺愛不是對孩子好，而是在摧毀一個孩子。這就是我們教育喬雨澤的方法，希望能給其他家長一些建議。”

    喬生起身，侃侃而談，要不是喬雨澤是真正的當事人，他也要為自己爸爸打call，隻是事實真相根本不是這樣的。在家，喬雨澤完全處於野生狀態，以前傅念詞在的時候還好一點，自從傅念詞失蹤以後，喬雨澤成了真正的“野孩”，要不是喬母是不是的關愛，還有喬雨澤早熟的快，肯定要變成問題兒童。

    到那時，估計等傅念詞回來，得氣死。

    還好，一切都沒發生。