七拐八拐，墨餘他們好不容易才找到處於角落的樓，沈多靈一個區區一星教師，也隻能分配到這種偏僻教室了。【】

    在門口刷完紋章進入教室，麵果然人不多——隻有趙七七七這個太妹，正在幫沮喪的趴在桌上的沈多靈按摩肩膀。

    喲謔，還挺享受！

    沈多靈以為來了客人咳咳以為來了新的學生，腳步雜亂，聽起來人不少，高興的蹦了起來，一看都是自己家的，不由又軟趴趴的倒了下去。

    什嘛，從自己的弟子手賺學分有什意思，想要的話直接找她們借來用就好了嘛。

    倒是趙七七七，不善的看著突然多出來的一堆電燈泡，汗毛豎立，進入了警戒狀態，示意墨餘等人坐遠一點，不許再靠近，否則就咬人，不是，否則就要不客氣了。

    選修課的教室布置可以由教師隨意安排，沈多靈的這間教室安排的挺像墨餘大學時的階梯教室，前麵是講台，後麵是座位，座位大概隻有三四十個，墨餘點點頭：看來沈多靈還是有點自知之明的，沒有搞出幾百個座位來，要不然空空蕩蕩的氣氛多尷尬啊。

    可惜墨餘不知道的是沈多靈原本還真是想過直接按600+座位的主教學樓那樣布置的，講台還要加載倍化幻術和擴音術，可是一打聽，教室規模需要教師支付學分或者靈幣擴充，於是沈多靈當機立斷，選擇了免費的最簡易布局。

    學生多了直接消耗賺來的學分往後一排排的加座位就得了，要什倍化術，老娘會海市蜃樓，坐在百米開外照樣能看得清楚。

    “喂，你是教師吧，我們可是交了學分來上課的，你好歹站講台上去，讀讀課本擺個樣子也算是對學生的尊重啊！”墨餘不滿的看著進來幾分鍾了還趴在學生座位上的沈多靈。

    “別急別急，我的學生們還沒到呢，等多幾個再。哎喲喂，大清早的爬山果然不適合我這樣柔弱的女子，最關鍵的是你們知道嗎，我好不容易從花精靈那逼問詢問到一處山崖上有一巢熟透的野蜂蜜，幸幸苦苦趕過去居然被人捷足先登了。這還不是最氣的，最氣的是我趕到的時候看情況蜂巢剛剛被人摘走還不到半個時，nnd，早知道我省啥靈氣啊，直接飛過去多好哎呀，這也不行，一巢蜂蜜還補不回飛行的消耗，煩，你們這些有飛行坐騎的家夥都是混蛋！啊，七七你不算。”

    沈多靈嘟嘟囔囔的抱怨了一大通，最後也不知道是抱怨蜂蜜被人先取了還是抱怨自己的飛行能耗太過分。

    不過墨餘可沒心情同情她：“不會有人來了，我們出來的算晚的，其他的同學都往碼頭方向走的。”

    沈多靈的樓在山背，與碼頭在相反的方向，所以看學生出了主教室後拐彎的方向就知道會不會過來了。

    “切，沒一個識貨的人。”

    站起來伸了一個懶腰，沈多靈也不上講台，直接一屁股坐在課桌上，朝著墨餘等人道：“當你們掌握一個技能後，進一步的修煉可以從三個方向走，一個是設法提升技能的威力，一個是設法提升技能的可控性，還有一個就是設法降低技能的消耗。”

    “唔，多寶你先別話。”看到沈多寶一臉不屑想要插嘴，沈多靈不客氣的打斷了她，繼續道：“我知道你想提升施法速度很重要，但是施法速度取決於你對靈氣的掌控性和對相應技能的陣紋軌跡的熟悉程度，如何在最短的時間內讓自身靈氣按照陣紋的軌跡運行算是一個通用的能力，我覺得應該分出來另算。”

    “也就是我認為現在判斷技能掌握程度的一般衡量方法是錯誤的，越快越好？嗯，這是當然的，但這不應該是一個單獨技能的屬性，某一個技能你能加速多少，明其他的技能你一定也能加速到同樣的比率，如果不能，那就是軌跡還沒有記熟，沒有達到唯手熟耳的程度，這種死記硬背的東西，是每一個靈者都需要達到的基本要求，所以施法速度應該衡量的應該一個人對靈氣的控製能力。”

    “還有就是大家常的技能熟練度越高越好，拜托，熟練度指的到底是什，技能變厲害了就是熟練度增加了？哈哈，連自己都不知道要往哪邊努力，一不心有了些意外的收獲，就高興的大喊熟練度又漲了，這樣子能有效率才怪了。”

    “這樣，多寶你還要打斷我的話？”

    沈多寶癟了癟嘴，老老實實的沒話。

    “很好，那我們繼續技能修煉的三個方向，提升威力和提升可控性呢，跟我的課沒有太大的關係，就你們交的那寒酸的幾學分就別指望我跨界大贈送了，啊呀，話之前的知識是不是也超出課題了，你們每人加收一學分不過份吧哈哈，別這副表情嘛，我當然是開玩笑的，大家都是自己人，我會這摳嗎？”

    “回歸正題，回歸正題，我的這門課呢，就是專門教你們怎樣降低靈氣消耗的，對於某些人來，學完後一份靈氣能當三份用都不過分哦。”

    伍瀟瀟很自覺的羞紅了臉。