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    “這說，他們還真是臨時的一拍即合了？”

    等到周淮安拿到了多方麵給出來的結果之後，不由輕輕冷笑了起來：這次庭前刺殺未遂的鬧劇，居然內外好幾方麵的勢力，有意無意間推動之下的變相合力結果。

    比如於那些外部勢力而言，是有人希望通過包庇和支持這些碩果僅存的李唐餘孽，孤注一擲絕望式的刺殺來製造內亂，減緩太平軍平定天下的進程，獲得更多苟延殘喘的時機；

    而太平軍內部同樣也有人希望周淮安在這倒下之後；通過未來保扶和影響尚在繈褓中的繼承人，而改變對於舊朝勢力那些殘酷而苛刻的國家原則，而讓世家大族背景下傳統士人的殘餘影響力，得以重新回到台麵上來。

    還有人幹脆是為了渾水摸魚創在機會，或者說是為了報複自己昔日的恩主，籍著刺殺事件轉移大眾關注，而將被幽禁的朱友裕給搶出來，離間東都方麵與長安的關係而將朱老三逼上絕路。

    所以這種種的籌劃和圖謀，居然從一開始就在曲江街市的意外偶遇當中，被從根子上上給戳破了。事實上，就連那個打扮成女冠以投其所好的閣主傳人，做夢也沒有想到會被一個有過一麵之緣的人給認出來把？

    不過這也多少警醒了周淮安。既然有人把主意達到了自己尚在繈褓中的幼兒身上，那也意味著自己需要謹防可能存在的漏洞和問題所在了；畢竟，古往今來多少雄才大略的君王，一世英名都是栽在了繼承人問題上。

    前有故劍情深，卻留下一個被儒士們洗腦成傻缺，而悔憾‘亂我家者，太子也！’的漢宣帝；後有在隋文帝楊堅麵前戲精附體了前半生，而登基之後徹底放飛自我，鬧到“大好頭顱、誰可取之”的隋煬帝。

    更別說，後世還有那個和尚出身的明太祖豬爸爸，殺功臣文官如豬狗而橫壓一世，結果在親自指定的好皇太孫朱允炆身上看走了眼，結果被親近的方孝孺等一群儒士坑的身死國滅。

    尤其是，作為需要花費大量時間和精力，來治理國家和開疆拓土的開國君王，很容易就在繼承人成長環境和教養的問題上，被各種立場和訴求的別有用心之人乘虛而入，而導致從小就走歪了道路。

    所以周淮安已經決定下來，自己的兒女待到稍微懂事之後就定期改名換姓、隱藏身份，到相應童子營和少兵隊對接的學校當中去，接受集體生活和同齡人圈子的熏陶；同時也是變相了解外界狀況的途徑。

    這樣有了足夠人際關係的經曆和眼界之後，才不會在人生經曆當中，某個特定的對象所輕易打動和蠱惑之；這樣對於孩子的童年而言也許是一個不怎愉快的過程，但是既然身為自己的後代和這個時空留下的印記，這就是必然承重的代價。

    至少，相對於從小被人監督著自願或者不自願學習各種知識的平庸之才；也總比日後在臣子麵前驚訝的創造一些“何不食肉糜”之類典故；然後被外族或是叛亂大軍所團團包圍，而淒然淚下悔不當初的結果要更好的多。

    另一方麵，則是作為繼承人師資力量和群體的選擇了；至少在這一次教訓之後，周淮安也會在相應候補人員出身背景的審查條件上，繼續增補上一些內容；

    比如，在各個部門和機構所進行的初選當中，直接否決三代以內直係親屬為前朝官吏，或是與傳統世家大族、被鎮壓過的衣冠戶、形勢戶有所關聯的對象。

    同時從橫向增加候補群體的規模，優先從那些實務當中選拔出來的年輕新晉官員；定期抽取一部分人出來加入到臨時的師資班底當中去，專門講述事務工作當中遇到的問題和對策，也是作為某種變相的獎賞、激勵式的榮譽。

    而授課的方式也不再是“經筵”這種單獨麵對麵的專門講學，而是隨機抽取一部分同齡人而將繼承人混雜在其中，集體接受相應教師的輪番授學；同時進行批量化的考核和測試。

    講述的內容，也不但包括立國執政的國是（思想理論、哲學思辨），也講曆代執政得失的經驗教訓，乃至數理化（認知世界的工具和方法）等基礎常識，和重新整理世間流傳的諸子百家簡義。

    同時增加輪替教學的批次和規模；這樣沒有一個具體對象和小團體，能夠在繼承人麵前有機會留下足夠深刻的印象和影響力。至於最關鍵的三觀和統禦之道屠龍術方麵的內容，還得由周淮安自行身體力行的教導和傳幫帶。