那位男同學在講台上麵高聲叫喊：特大新聞，班上有人寫情書給我們班某位美女，大家想不想聽。一陣哄鬧聲吸引了不少外班的學生，他見圍著不少人，便拿著情書帶著感情高聲朗誦起來。

    朗誦內容是：

    你知道嗎？我喜歡你好久了，但我一直不敢告訴你，因為我不敢確定你也喜歡我。我害怕告訴你後，我們連朋友都做不成了。

    你知道嗎？我喜歡你不常掛在臉上的微笑，我喜歡你烏黑秀發下遮掩的雙眼，我喜歡你心的善良……反正我喜歡你的一切。

    你知道嗎？我今鼓起多大的勇氣告訴你：我喜歡你，從始至終，喜歡的，都是你。不管結果是什，我會一直這樣一直這樣喜歡你。

    那位男同學故意先念內容，把標題和結尾放在最後麵。當他出爆炸性的標題：給冰山女神王蓉的情書。全班頓時氣氛便陡然升溫，大家都很想知道誰有這大的勇氣寫這封情書給冰山女神，陽冰隻想知道誰給那個人的自信比他還搶先一步表白呢？。那位男同學念完標題後，故意停頓了一下，看看王蓉的反應，見她十分高冷的不屑一顧，便有意一個一個字慢慢念了轟動性的結尾：一直喜歡你的呂楚。王蓉瞬間臉色變得很難堪，陽冰怎也不相信自己剛剛聽到的名字，而王婷淚流滿麵，用手掩著麵從擁擠的人群中跑出教室，在教室門口，還撞倒了低頭走路的我，我憤怒了一句：現在的女孩，撞到人，都不會一聲對不起嗎？一眨眼的工夫，王婷已經跑下樓了，而我當時沒有認出王婷來。

    我還沒來得及問清楚情況，便看見班主任一臉嚴肅站在講台上，旁邊還站著一位低著頭的男同學。沒聽見上課的鈴聲嗎？整棟教學樓就隻聽見我們班的哄鬧聲。班主任一邊生氣訓斥我們，一邊把備課本重重砸在講台上，嚇得全班同學大氣也不敢出一聲，全都不話，開始低頭做作業。班主任掃視全班後，突然對我：“呂楚，你出來一下，我有話要問你。”我稀糊塗嗯了一聲，完全不知道所以然。

    班主任拉著那位男同學到教室旁邊的樓梯上麵，叫我在下麵等著。好長時間後，我才看見那位男同學扶著欄杆下來了。我懷著忐忑不安的心情走到樓梯上麵，看到班主任手拿著一條一根很長的竹條子。我心想，不會是我昨又沒交數學作業，被班主任發現了。

    結果很意外，班主任首先給我給我講了一個故事。一個男孩從幼兒園回來，告訴他的母親：“媽媽，我很喜歡班上的一個女孩，我想娶她。”母親笑著問：“那你要拿什來養她呢？”這個問題如果拿來問你，你該如何回答？

    沒有立身之本，連自己都還養不活，還談什別的？男兒當自強，當頂立地。拿著父母給的錢買“紅玫瑰”給女孩子，這叫喜歡嗎？這種喜歡對父母會不會殘忍了一點呢？

    隨後班主任指著那張從那位男同學手交出來的情書語重心長地對我：“我知道，男孩子都喜歡長得漂亮的女生，這沒錯。但是你現在喜歡王蓉，什也給不了。如果將來，你還喜歡王蓉那時候你有能力，便可以去把王蓉娶過來。”

    我第一眼看到情書時，看到那熟悉的字跡時，心第一反應是我替陽冰寫的情書怎到了班主任的手。再看一眼情書的結尾，我心嚇個半死。情書的結尾竟然是我的名字，整封情書字跡一模一樣。再想起剛剛那位男同學，我瞬間明白原來有人刻意設計一個局挖個坑等著我跳。在鐵的證據麵前，這下，我就算跳到黃河也洗不清了。

    這些話，我除了滿口應承，什也沒有，便心不在焉回到了教室。

    等到我回到教室，我看到王婷把頭埋在課桌上，胡亂在課表上寫著什。陽冰把整件事情的來龍去脈寫在課本上，並問我情書結尾我的名字是什情況。我把班主任找我談話的內容大概寫在課本上，並刻意強調這一切是那個男同學精心計劃好的。陽冰表示相信我並建議我今找個機會好好跟王婷解釋一下。