《兔哥》

    我的腦海有這樣一個場景，我和兔哥坐在紅磚牆上，互相攀比，吐著煙圈。在無風的傍晚，我們期待一場精彩絕倫的人生故事。兔哥一個彈指把煙屁彈了一個拋物線，明亮的煙屁就像劃過空的流星般，我們誰都沒有來得及許願便已走在了漆黑粘稠的深夜。長夜漫漫，我不知道我們之間誰找到了人生的方向。

    而兔哥也終於成了我的故事。

    兔哥之所以和兔子扯上邊是因為他在學二年級曾拿著一個大白蘿卜到班級啃吃，結果就被同學起了這一個綽號。另外他的身體靈活是和兔子相符的。

    他家住在老街，那是回民的聚居地。在學，我曾多次在一團漆黑的冬早晨來到他家喊他上學。他也多次照顧過我。

    我不知道是否是因為回民生就具有了不畏束縛的精神，還是兔哥本來就是這樣。在我看來，兔哥是仗義豪爽的，能喝酒能打架，能肝膽相照。

    記得學六年級時，因為有五年級的同學欺負我們班的同學，兔哥為了給班同學出氣就叫了我們班的同學，又找了幾個隔壁學校的初中同學和五年級的同學打群架。在麥芽抽新的田地，將近百號人聚聚散散，拉拉扯扯，終於是沒打成，結果是互相散煙大家和解了。當時我扯下了紅領巾，義憤填膺，氣鼓鼓的。兔哥就勸我和大家消消氣。我們都聽兔哥的話，各自回家和屁孩玩彈珠去了。

    六年級我們在班打牌時，打牌幾乎成了全班性的熱血運動——僅僅一個特別老實的同學不打牌，其他人一個沒跑都熱愛上了撲克。那時的我們深刻推廣了紙牌文化，鬥地主的競技模式在我們那得到發揚光大。而以兔哥為首的幾人甚劇。他們大聲吵嚷著，偷牌，換牌，夾張兒，藏牌等等讓幼稚的我們想贏都難。

    到了初中時我和兔哥的聯係就少了，然而兔哥仍是兔哥，在哪都混的開的兔哥。我敢保證，在初中，學校大大的群架都是總要和兔哥有點關係的。我們的初中學校是以打架動武見長的，其中老師之中也不乏國手，體罰一點都不含糊，種類多變，薑還是老的辣。為了把我們教好他們真真是受累了。我們學校的打架不在乎招式，無論太極還是詠春；不在乎時間，場合，隻要不爽就可以三五成群的約一架。