多年以後，陽城理工的學生們紛紛如此吐槽，我們學校是一個好學校!我們雖然下課晚，但是我們上課早啊!我們雖然休息少，但是我們加課多啊!我們雖然放假晚，但是我們開學早啊!我們雖然活動少，但是我們作業多啊!找學校，就該選這樣的!上更多的學，放更少的假!

    此種令學生如此不愉快，甚至是深惡痛絕的現象，源於陽城理工開學後的第一次教務會議，學校的的各係大拿匯聚一堂，張溪就現在的大學的現狀以段子的方式給諸位聽：

    所謂大學，素質流氓化，kiss公開化，消費白領化，上課夢境化，逃課普遍化，寢室網吧化，補考專業化，學費貴族化，論文百度化，近視全麵化，食堂飼料化，求職夢想化，畢業失業化，就業民工化……

    “雖然話難聽但這就是現實，我們陽城理工要改變這個現實，要做教育界的一股清流。”張溪拍著桌子：

    大家自然沒意見，其實大家已經被張溪的種種大手筆投入給鎮住了，尼瑪這哪是辦學校，這簡直是福利院呀！

    可私下大家還是不以為然，改變你怎改變，你這是逆潮流而動，你這是行為終將被學生反對而自己拋棄，你以為現在的學生那聽話，大外行辦教育遲早吃虧。

    張溪的意見是：壓縮課時兩年半的課程壓縮為一年半，學分必須一年半修完，其餘一年半全部趕到實驗室做項目，畢業論文必須以實驗項目為藍本寫，軍訓14壓縮為7，湊夠一周，所有該訓的科目不能漏掉，跟武警協商要雙倍的人員，咱們一隊雙教練，換教練學生不歇息，狠狠操練一番，看看這幫孩子的潛能如何。

    張溪的要求自然引起老師的反對，尼瑪這是增加大家工作量的節奏呀，這是把人不當人的節奏呀，老師們議論紛紛，這次張溪私下與王君院長溝通了，並達成了一致。

    王君院長就老師的配備，在不損害老師利益的前提下，體現多勞多得，並公布了補課費，加班費，不菲的補助讓老師熱情迸發，恨不得學生立即停止軍訓，馬上把學生叫過來，狠狠給他們上課，每不睡覺上4個時的課。

    就這樣可憐的學生們被萬惡的資方和老師們聯合出賣了。

    接下來的時間當然是軍訓時間了，孟獲親自跑到武警支隊，趕在其他學校之前把教官定了下來，人員自然是雙倍，一崗雙人，要水平高的，業務能力強的。代價是孟獲帶了整整一車的擁軍物品，這樣令其他院校極為詬病，尼瑪招生掐尖，連軍訓教員也要掐尖，軍訓教員陽城理工清一水的班長，別的院校清一水的列兵，讓別的學校校長吐槽：“欺負人，有意思嗎？好玩嗎？”據王君院長推測也許張董之前受過啥刺激，以至於現在要啥都要最好的。絕對不要挑剩下的。

    張溪的原話是：“咱們有錢，就不能受那委屈！”許亮的原話是：“窮人乍富，人得誌。”

    轟轟烈烈的軍訓開始了，吃飽喝好的教官們，每都有陽城理工給的不菲的額外補助，條件是狠狠操練這幫學生們。

    第一次集合，按男女分別分了隊伍，教官們迫不及待的帶領隊伍，來到了各自的區域開始了噩夢般的五，邢建軍分在第一隊，與李江寶一對，隨著教官的自我介紹的結束，看到教官如老狼看到羊一般的眼神，邢建軍自心底泛出一股涼氣。

    之前李江寶還在寢室，我的同學要軍訓15，我們隻要7！！隻要7那同學們、邢建軍覺得沒那簡單這肯定有陰謀。

    軍訓的的號角早已吹響

    迷彩服成了訓練場不一樣的點綴

    場上的人兒

    一擺一頓