這段時間，我們集中學習詩詞，學習鄭燮的《竹石》時，我問：“這首詩中，你們喜歡哪些詩句？”

    雪舉手：“我喜歡第一句，咬定青山不放鬆。”

    “為什？”我追問。

    “因為這句讀起來很順口啊。”

    哈哈，這個理由可以。

    兮發言：“我也喜歡這一句，因為這一句寫出了竹子的堅韌。”

    “嗯，好！其他同學呢？”

    “我喜歡最後一句，任爾東西南北風。我覺得這句詩寫得很瀟灑，管你刮什風，反正我就咬定青山不放鬆。”道。

    “我也喜歡最後一句，”毅人還未站起來，話已出口，“因為不管是抄寫還是背誦，到了最後一句，我就解放了，可以玩我的遊戲了。”

    啊？這特立獨行的孩，又開始語不驚人死不休了。我笑道：“你這個理由適用於所有作業的最後部分吧？你做完數學的最後一道題目，你解放了，可以玩遊戲了；抄完英語的最後一個句子，也是解放了，可以玩遊戲了。所以，這樣的回答沒有針對性，不可取。”