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    王成聽完東光太郎說完話，臉都黑了。對方不僅嘲諷我的學生，現在更是來羞辱我們的先賢，真是可惡至極。可自己身為老師，難不成還要跟對方對罵不成。

    正在他組織言辭準備回複的時候，忽然聽到一聲，“老師，我不同意東光太郎的理解！”

    “哦，那你是怎理解這首詩的”，王成見狀心中一喜，這小子每每都能給人帶來驚喜與意外，這次回擊小日本就看他了。

    說話的正是方逸辰，隻見他站起身先是輕蔑的看了眼東光太郎。

    東光太郎雖然華語不流暢，但是眼神卻是看得懂。他從對方眼中看到了不屑與輕蔑，‘華國人都是說大話的人，根本不懂真正的文化。擁有五千年璀璨曆史，但是現代在國際沒有一個知名的作家，文化方麵也沒什建樹，就知道吹牛逼’。

    全班乃至於那些日本學生都將目光投到了方逸辰的身上，五班學生眼中升起了希望。雖然平時看不慣方逸辰，但希望你小子給我們爭氣，好好打壓一下對方的氣焰，真的太囂張了。

    “東光太郎同學說《南園》在他們國家是小孩啟蒙的詩，很簡單，他很了解。初聽這句話，我還真以為他很有實力，但是聽完他的理解，我笑了，當然是不屑的笑”

    “他根本不了解《南園》，也不了解我中華之曆史，更不了解李賀這個人，那就更談不上了解唐朝那個時代了”

    方逸辰一張口全盤否定東光太郎的話，在眾人聽起來，那是很解氣，但是下麵你要有幹貨。如果沒有那隻是自欺欺人，所以五班所有人都在期待方逸辰下麵的話，更有含金量。

    “這位同學的話，讓我很感興趣？我對南園的理解雖然談不上很深，但在我們國內已經很不錯了。不知道你說我的理解全是錯的，這是何意？如果你後麵沒有詳細的見解和令人歎服的依據，我是不是該認為你和很多華國人一樣隻會說大話呢？”，東光太郎神情之上帶著一絲戲謔說道。

    “……”，這句話一出，所有日本學生都發出了笑聲。

    這個東光太郎是有多恨華國人，言語之間都是在這開地圖炮。每次張口，不羞辱，嘲笑你一下，就不痛快。

    王成臉更冷了，但是他不好說話，隻希望方逸辰不會讓他失望。雖然他不知道方逸辰還能找出什言論來反擊。雖然東光太郎剛才對李賀的評價很是偏激，但是不得不說，他對《南園》這首詩的理解和對唐朝中期到晚期那段曆史是相當的了解。

    “我發現你們日本人真沒禮貌，不知道隨便打斷別人說話很不文明嗎？”，方逸辰麵不改色依舊帶著笑容，但是聲音卻是越發的平靜，“如果你想發表你的言論，你可以舉手，老師自然會讓你發言。你一點不遵守基本的課堂紀律，這就是你的人品。你還說你在你們國內還是不錯的人，你這樣的人品都是不錯，那真不敢想想你們日本人都是什品行，枉你們一向以有禮貌，講文明自居。真是滑天下之大稽，讓人無語”

    “好”，王成聞言心中大叫一聲好，說的真痛快。你以為就你敢諷刺華國，我們沒有人是吧！‘方逸辰你給我，狠狠的虐他’

    五班眾人聽到方逸辰的這段話，心也是樂了，說的解氣。

    “你”，東光太郎臉色大變，這家夥竟然敢質疑我的人品，羞辱我大日本國，真是可惡。