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    就是教導主任也沒法相信啊：“吹到橋下去……你怎不被河的鴨子叼走了呢？”

    “嗚嗚嗚……校長、主任, 你們不相信我也沒辦法, 真的掉下去了。”她哭得很傷心, 平常的甜美全都轉化成了淒慘, 好像全下的苦難都讓她一個人受了，就算何曼因此失去了她的作文，那責任也在風、在水、在大橋、在鴨……

    反正，絕不在她向麗娜。

    “我真的很內疚……嗚嗚嗚……想起何曼過，她寫的作文題跟我一樣, 所以……我就按她的構思重新寫了一遍……嗚嗚嗚……怕評委老師看出來，我隻好故意寫成這樣……”

    校長將信將疑, 見教導主任也問不出個結果, 便坐直了身子：“雖然一開始是意外，但你這個思想就不對！將同學的作文弄丟了, 就應該讓同學重寫一篇，怎能私自替人幹活, 你尊重別人的東西嗎？”

    “我錯了, 校長，請處分我！”

    好一招以退為進。

    校長歎口氣：“念你以前為學校得了不少榮譽……”

    , 何曼又想冷笑了, 向家餘威猶在, 跟校長頗有私人淵源, 想袒護直, 別搞得跟公事公辦一樣好嗎？

    看時機差不多, 何曼將手伸進口袋，將碎紙片掏出來，抖在校長跟前的辦公桌上。

    “校長，主任，這是我交給老師的作文。如果何麗娜的是真話，我的作文應該在河，怎會變成碎片扔進了垃圾桶？”

    向麗娜呆住，迅速向碎紙片看了一眼，臉色瞬間變得慘白。

    “不可能！”她大叫，抓過一片來辨認，“是誰從水撈出來的？”

    頓時，氣氛變得尷尬起來，這等於承認這就是何曼的作文本文啊。

    大家都不瞎，誰都看得出這紙片雖然髒，但沒有被浸濕過。上麵的鋼筆字跡也很清晰，應該完全沒有入過水。

    “向麗娜，現在校長、主任、老師他們都在，你再一遍，我的作文真的掉水了？”何曼緩緩地、卻異常清晰地問。

    向麗娜神情終於開始慌亂，叫道：“你……咄咄逼人！”

    “你坑害別人還胡編亂造，倒如此理直氣壯。我隻是要個真相，就成了咄咄逼人？”

    “啪”，校長一拍桌子，指著向麗娜，“你膽子真夠大了，還不快向何曼同學道歉！”

    “對不起，曼……嗚嗚嗚……這次是我太著急了，沒好好處理，向你道歉，請你原諒我好嗎？”向麗娜嗚咽著。

    ，這假惺惺的道歉，何曼聽都不要聽。不接受！

    校長很厲害啊，的確夠老道，火候掌握得恰到好處，即打斷了何曼的追問、製止了她的氣焰，又提前用暴怒的姿態給這場風下了定義。

    膽子夠大，需要道歉。這就是校長的處理結果。

    何曼哪會不知道校長的用意。明為處理，實則保護啊。這招先發製人玩得爽。

    轉身，冷冷地看著校長和主任：“校長、主任，如果不是有同學在垃圾桶發現了這些碎紙，向麗娜偷梁換柱的行為將永遠不會被人發現。這不是僅僅是膽大，這根本就是居心叵測！”

    校長雖然和向家有淵源，但教導主任沒有啊。

    剛剛被向麗娜一個黃毛丫頭耍得團團轉，差點就信了她的胡話，教導主任心正不爽呢。再了，校長和教導主任這種配置，從來就不是鐵板一塊，表麵笑嘻嘻、內心媽買批，是他們的日常相處模式。

    “咳咳……”教導主任清了清嗓子，假裝給尷尬的校長解圍，“何同學，怎能頂撞校長呢？”

    何曼立即發現教導主任的語氣並不凶猛，與一開始那惡狠狠的一眼態度完全不同。

    這是個機會！

    “主任，我是學生，很尊敬校長，不敢頂撞。如果是意外事件，我可以原諒同學。但這不是意外，這作文撕得這碎，明顯就是故意的。這是害人！這是偷別人東西自行毀壞！我不止要道歉，我還要個公道！”

    何曼義正詞嚴，得班主任和英語老師頻頻點頭。

    教導主任現在變得特別慈祥：“何同學，你放心。這個事情你是受害者，校長當然會好好處理，一定會給你一個公道的。”

    一句看似不偏不倚的話，頓時把校長架到了火上，烤得直冒汗。

    窗外傳來悉悉索索的聲音，竟然是史培軍帶了一幫同學擠在窗口看熱鬧。

    真是友誼地久長的最佳男配角啊！來得太及時了！

    班主任一看，臉都綠了，立刻開了窗戶要趕人，哪知道史培軍叫道：“校長，要不要我來作證啊。碎紙就是我撿到的，向麗娜放學了還跑垃圾桶去找紙片，怕自己扔得不徹底，哈哈！”

    “哦——哦——”窗外一幫快樂的學渣趁機起哄，氣得班主任又把窗給關上。