告別蝙蝠，烏鴉按照所知的路線，很快就來到了洞口，卻聽見有人大喊“五弟”……熙熙攘攘，來到樹頂一看，原來是結拜兄弟都來了！山羊老師也在，一問才知道，今已是星期的下午了。

    原來今五兄弟去找烏鴉去玩，烏鴉媽媽告訴他們，烏鴉周六早晨出去，到現在沒回來，五兄弟不放心就到處尋找，花斑鳩告訴他們，他看見烏鴉去學校了，於是五兄弟就去問山羊老師。

    得知烏鴉在樹洞，貓頭鷹與猴子就進去探望，發現洞口太多，就出來和大家商議，馬就去拿梯子，準備一起入內尋找。正在這時烏鴉卻出來了。

    於是大家歡呼雀躍，都埋怨他自己單獨行動，忘了兄弟，烏鴉連連道歉：“原以為很容易，進去就能找到珠子，卻不料，進去就迷路了，想出來再找你們幫忙，不趕趟了。後來，我就一邊走，一邊想著你們，真是太幸運了，最後不但找到了珠子，還胡亂得走了出來。”

    著，拿出珠子遞給山羊老師。山羊老師接過珠子，表示感謝，：“大家跟我走，我請大家吃飯。”眾兄弟一聽，歡聲雷動，喜笑顏開。山羊老師又接著道：“不過，現在吃晚飯還早，咱們先到圖書館去看看。”

    大家就奔圖書館走去，烏鴉偶爾一抬頭，看到豬拿了一把彈弓，就問道：“六弟怎玩起彈弓了！”沒等豬回答，貓頭鷹道：“六弟了，要成為下第一彈弓手。”

    豬紅著臉道：“我想了好久才決定練彈弓的。大哥奔跑的最快，後腿強健。二哥有弩在手沒人敢惹，三哥會鷹爪功。四哥有鋒利的牙齒，五哥有聰明的頭腦。我除了一身肉一無所有，所以得練一樣本領，能保護自己，遇到危急時刻，也不至於拖哥哥們的後腿了！”

    狗笑道：“還是六弟想的周到，四哥再告訴你一招，你把彈丸上安上鐵刺，就更厲害啦！”話音剛落，猴子接著道：“你在把鐵刺喂上麻藥，敵人中了你的彈弓就得昏迷。”眾人聽了大笑。笑聲中已到了圖書館前。

    到了門口，隻見門楣上麵寫著“六兄弟圖書館”，進到室內，大家看到書還在竹筐中，就紛紛動手，往書架上擺放。烏鴉趁機把《怪話連篇》混入其中。

    豬問老師，這些書，那一本最好？

    山羊老師：“這些書，種類不同，那一本最好不好評價。如果問那本書最早？我卻知道。”

    大家都興致勃勃的問：“那本書最早？”

    山羊老師道：“《易經》”

    烏鴉一聽這書有個經字，雖不知是什書，但也知道是一本值得反複研讀的書。這時聽到大家都問道：“《易經》是什書？”

    山羊老師道：“《易經》是一本描寫變化的書。它以地的變化為模型，以靜態的方式，展現出千變萬化的動態世界。通過它可以了解自然變化的規律，懂得做人的道理。它所涵蓋的道理無所不包無所不容。能知古通今。它是萬書之源。”

    烏鴉聽到這，心中一動，於是問道：“老師是，所有的書都是來自它？”

    山羊老師：“可以這理解。它是思想文化的源泉。”

    豬：“那我們上學隻讀這一本書，就可以了！”完，為自己的發現得意的笑起來。大家也都覺得甚好。

    山羊老師笑道：“你倒能投機取巧，讀這部書如果沒有相應的知識基礎，沒有人生的經驗，是很難領悟到它的妙處的。就像沒學會走，就想跑一樣。”看到大家失望的樣子，又接著道：“如果大家有興趣，我可以教給大家入門知識。”

    大家聽了有高興起來，又都問學會了能有什用處？