邵鵬飛兩方麵的*都得到了鄒昌盛的支持。鄒昌盛馬上把調查隊員分為兩隊針對兩個方向進行調查。尚宏與劉娜對準備前往住宅區調查的隊員做了簡單的問題培訓後就跟著邵鵬飛前往學校配合警方的調查工作。

    “董校長，咱們學校五六年級的學生有多少？”鄒昌盛問董校長道。

    “五年級一共10個班，六年級有11個。這樣算下來一共有六百多人。”

    “我們需要學校方麵的配合。”鄒昌盛道，“我希望能把這六百多人集中在禮堂中，可以以安全講座的方式。”

    “什意思？”董校長對這個要求有些納悶。

    “我們懷疑學校中還有一個受害者，而且她正在受到罪犯的威脅。我們要把她找出來。”邵鵬飛話了。學校中有一名受害者總比學校中有一個罪犯的幫凶好一些。

    “還有一個受害者？那她怎不報警呢？”董校長實在不想學校的學生再出事了，這對學校的招生會有很大的影響的。

    “我們也不願意承認，但這確實是事實。希望你為了孩子們的安全配合我們的工作。”

    安全講座定的是鄒昌盛主講。學生們陸續到達會堂，邵鵬飛劉娜尚宏三人來回在教室中走著觀察著進來的學生。悲傷，茫然，無奈，好奇，快樂，各種各樣的表情都出現了。這些都不是三人在尋找的表情。根據之前的推理如果這個女孩幫幫助罪犯多次帶回目標的話她應該表現出深深的愧疚與哀傷。

    “好了，請大家安靜一下。”董校長示意學生們安靜下來，“今我們請到了市公安局的鄒隊長為我們講解安全知識。大家歡迎！”

    提到公安局三個字的時候三人迅速掃視了一下自己負責區域的學生沒有發現異常。

    鄒昌盛拿著事先寫好的稿子走到了講台上。

    “同學們，下午好。我是鄒昌盛。我很高興能認識大家，又非常不願意在這樣的時間認識大家。為什這呢？因為我們在三個月的時間失去了四名同學、朋友，而我就是負責調查這個案件的人。我們已經掌握了罪犯的資料，並保證在兩內就能找到他。但那些逝去的生命已經回不來了，她們與我們一起的快樂時光也回不來了。她們曾經是乖巧的女兒，體諒父母關心爺爺奶奶；她們曾經是好學生，專心學習感恩老師；她們曾經是我們最好的夥伴，一起學習一起遊戲一起聊”不得不承認鄒昌盛確實是一個演講的才，感情充沛，吐字清晰，抑揚頓挫明顯，台下的學生都睜著眼睛盯著他有的已經流出了淚水，“我提議在大會開始之前讓我們為那些曾經與我們分享快樂與生命的朋友默哀三分鍾！讓我們用心去感受，用愛去祝福在另一個世界的她們。默哀開始。”

    講了這多有關死者的情感用語就是為了引發目標的感傷露出更明顯的愧疚表情。默哀的時間邵鵬飛三人慢慢在會堂中走動著觀看著同學們的表情。大多數都是悲傷的表情，當然還有一些孩子對此很不以為然。三人看了一遍竟然沒有發現一個愧疚表情的同學，不過發現了一位表情極其輕蔑厭惡的女孩。

    三人把這個女孩帶出了會堂，女孩並沒有什猶豫就跟著劉娜走了出去，好像在逃離這個讓她不舒服的地方。

    “你叫什名字？”劉娜給女孩倒了一杯水輕聲問道。

    “楊丹。”女孩並不怯生，打量著劉娜答道。

    “能告訴我你爸爸媽媽的名字嗎？”

    “我爸爸叫楊國龍，我媽媽叫溫華青。他們早就離婚了。”

    “那你現在的爸爸叫什？”

    女孩的本來旋轉杯子的手停了下來，臉上突然掠過一絲幸福的喜悅。這讓劉娜很驚奇。

    “這個女孩就是我們要找的女孩。”劉娜臉上並沒有成功的喜悅，“我們之前的推測忽略了另外一種可能。這個女孩已經完全愛上了他的繼父，她做這一切都是心甘情願的。”

    警方迅速趕到方圓的公司將他帶回了警局。不論怎問他就一直自己什都沒有做。

    受害者都已經死亡，方圓也沒有從死者身上取走紀念品。他很自信警方沒有足夠證據逮捕他。