類似於張集這種情況的在其他地方還有很多。

    畢竟這次來的全部都是官員，基層的辦事員是一個也沒來。

    屁話，辦事員就算來了，也會提拔成為官員，總不能帶著不入流的人來當辦事員吧？況且他們也沒那個能力啊。

    安南的這場風波，的確給大唐帶來了一個巨大的問題。

    當然，另一個巨大的隱患則是，這也充分的證明了目前大唐在人才儲備方麵的空缺。

    關中等地這個情況要少了很多，畢竟每年都會補充不少的新鮮血液，但是一些偏遠地區，這個就隻能抱歉了。

    來自於四大書院的，很少會有人願意來這，而其他書院的，拔尖的學生也進了各個地方的衙門作為後備力量。

    這些地方想要解決問題，隻能依靠本地的力量才可以。

    事實上無論在什時候，解決這個問題都隻能依靠本地的力量。

    但是安南的教育環境極差，整個安南地區，直屬都督府督辦的學院僅有一座，且教員實力參差不齊，學員僅有三百多人，下麵各縣……

    算了，整個安南加起來，大書院一共隻有三座，沒錯，這些都是有錢人的玩物。

    經過這一輪的掃蕩，隨著大批官員的落馬，書院也緊跟著開始了清理人員的工作。

    首先被清退的是那些犯了大案官員的子弟，其次清退的是那些成績極差的學員，這些人就是靠著關係進來的，然後混到畢業，通過作假的方式進入官府，趁著上麵有人罩，然後飛速的提拔。

    這些人不要求能夠成為朝廷的頂梁柱，但至少在安南這個地方當個太上皇還是沒問題的，況且他們的前輩已經給他們做出了一個極好的示範流程。

    於是，在第一波的清退中，整個安南三座學府，近千學員中，就卷鋪蓋離開了將近七百人，後麵又陸陸續續的離開了二百人，第一輪清退過後，三座書院僅僅隻剩下了一百餘人。

    均攤下來，教員都比學生還多，當然了，這些教員也被清退了不少，學生都有問題，教員難道會沒問題嗎？況且還是安南這個地方。

    這一搞，整個安南的教育係統算是全軍覆沒了，緊隨著官場係統，一點也不肯落入下風。

    而基層儲備力量的不足，也就導致了一個更尷尬的問題，在第一輪的大掃蕩過後，剩下的學生，根本不夠分的。

    也就是，在很長一段時間內，安南本地人是沒辦法頂上來的。

    而目前大唐對於公職人員最低的要求是，認字，經過係統性的學習，哪怕隻是一個經過縣府承認的書院，走出來的學生也可以通過考試進入縣衙。

    所以，當這個問題擺在李承光的案頭的時候，這就比較尷尬了。

    不僅隻是李承光束手無策，魏徵與馬周也同樣束手無策，經驗豐富的李道宗，也同樣隻能無奈的幹撓頭。

    “現在隻能從其他地方招人了……”魏徵顯的有些無奈。

    馬周搖了搖頭，否定道：“不可，安南官場沒有安南人，早晚是會出現大問題的。”

    官場其實早就有了一個不成文的規矩，高級別的官員可以是別的地方調來的，但是下麵的基層，一定是本地的。

    選擇本地人這個看似無奈的舉動，其實也是蘊含著一定道理的。

    比如他們熟悉當地的環境，熟悉當地的民風，隻要保證廉潔問題，他們會是一股很好的助力。

    而在其他地方，默認的規則是，一個縣，至少要保證主薄和縣尉是本地人，主薄是做日常瑣事的，這個外人還真做不來，縣尉則是征收課賦的，這個外人同樣做不來。

    甚至可以，一個縣外來的官員，隻有縣令和縣丞，就算有其他的，一個縣的外來官員最多不會超過三個人。

    這是基層的特性，再往上的話，州府的官員大多數是來自於本州，有大約三成來自於其他地方。

    而新的區劃製度之後，省級單位就沒有這個限製了，能者居上，但基本上會給本地官員預留不低於三成的位置，這不是妥協，而是為了更好的治理地方，有些工作，是需要本地人去做的。

    安南官場雖然壞了，但是安南畢竟還是大唐的領土，這還有三百餘萬百姓，全部讓外人來統治，怕是會引起當地百姓的不滿。