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    在王明明做卷子的這段時間，眾家長也沒有閑著，三五成群地聲討論著孩子最近的情況，有熟悉一點還閑扯一點別的。田老師也下來也幾個家長群都議論了一會兒。

    半時後，王明明站了起來，臉上堆滿自信地笑容，走下講台把試卷交給了田老師。

    “田老師，我做完了？”

    “做完了？”田老師有些驚訝。

    這時候家長們的注意力都集中到了王明明這邊。

    大家也很詫異，這才半個時，該不會是都不會交了白卷吧？

    “看來是真的作弊了，現在試試水就不會做，這種害群之馬應該被踢出學校這神聖的地方。”之前懟過王明明爸爸的哪位家長又開始了，話語非常難聽。

    田老師接過那張答得滿滿的試卷，心中已經有了答案，她為王明明的崛起而高興。拿出紅筆，對照著答案，試卷的分數很快就被改出來。

    114分。

    滿分10的數學卷子，王明明竟然答了114分，除了最後一道大題的最後一問打錯之外，其他的全部正確。比他這次月考的成績還要高8分。

    田老師站上講台拿著試卷，把有分數的正麵放在了前麵。

    “好了，各位家長，你們都能看到這孩子的分數嗎？這張試卷是剛才的一位家長隨機從那一遝卷子麵隨機抽取的，沒有事先作弊的可能，但是王明明同學依舊考了114分。我想我們這時候應該用熱烈的掌聲來鼓勵他的成長，而且我們也需要掌聲向這個我們之前還懷疑的孩子道歉。”

    之前還諷刺的哪位家長臉上盡是豬肝色，沒有繼續話。

    所有家長都對王明明拍掌鼓勵。

    但是鼓勵中多少帶著些酸意，咋就不是我家娃呢?

    王明明帶著勝利的笑容走出了教室。

    田老師繼續：“大家請看看手的成績單，看到這兩個孩子身上巨大的進步，不知道大家作何感想？

    按照往年的情況，我們外國語學校的前00名是有望進重點高中的，也就是我剛才提到的市一中、二中、還有實驗中學。前50名能夠進入普通高中。那50名以後呢？

    你們甘心自己的孩子沒有學可上嗎？去讀職院？還是去打工？或者是每年掏出十多萬的學費去上國際班？”

    家長們一片沉寂。

    四班這次有17名學生排名在50名以後，這個問題是這些家長們心頭的一塊傷疤，現在被田老師揭破，不得不麵對。

    田老師接著又：“我想大家一定很好奇他們的成績為什提升的這快？這不是我的功勞，出這句話，作為一名老師我是內疚與羞愧的，但這是事實。

    對於他們能考出這好的成績，我也很詫異。甚至之前一度認為王明明同學期中考試的成績有作弊的嫌疑。

    但是事實告訴我，我錯了。他用成績證明了自己。

    我同在座的各位家長一樣，想知道他能夠進步的原因。

    在這，我想請方方老師上台，作為王明明同學和梁家豪同學的家教老師，他也參加了今的家長會，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他解答我們心中的疑惑。”

    田老師完笑了笑，對著方做出了一個請的手勢。

    家長們全部回頭，順著田老師的目光望去，這個所謂的老師，好像還是一個“孩子”。他們此時心中有萬千個謎團期待方解答出來。

    方走上講台，他不明白為什田老師為什把他推出來，但是這對他來，無疑是個絕好的機會。

    方麵對著家長們笑了笑，做了個自我介紹：“大家好，我是方，是王明明和梁家豪的家教老師。”

    家長們狐疑地看著方，他們不敢相信。難道兩名學生突飛猛進的成績就是因為眼前的這個年輕人？

    “其實我隻是一名安大的在校學生，做家教也是因為一次偶然的機會。

    但是當我開始從事這份工作，我發現，如同王明明和梁家豪這樣的學生太需要幫助了。他們是同學心目中的壞孩子，老師心中的差生，甚至在自己父母的心目中都不被認可。他們壞嗎？

    並不是，隻不過可能貪玩一點、懶惰一點、自覺性差了一點。我覺得家長和老師們需要給這樣的孩子足夠多的耐心，因為每個孩子都有他的才之處，每個孩子都有他的閃光點。

    多一點認可，多一點耐心，多一點鼓勵，多一點愛，每個孩子都能夠成功。

    每個孩子都是千馬，如果我們的老師和家長都能像伯樂一樣，你的孩子一定會讓你看到他光彩的一麵。”

    方的並不多，但是卻引發了家長們的深思。

    反思自己是不是因為工作的繁忙而忽略了自己的孩子？反思自己是不是對孩子不夠耐心?反思曾經的一次責罵是否打擊了孩子的自信心？