從身邊的同齡孩子總是躲著黎夢，她沒有什朋友，一個人久了漸漸的也就習慣了孤獨，一般新生麵具師在一年以後就開始慢慢會話了，黎夢卻始終學不會話，不過她打心底也不肯多花功夫去學，懵懂時的經曆讓她對語言有種偏執的認知，在她看來語言不夠真誠，甚至還可以帶著攻擊。

    所以黎夢隻喜歡與文字相伴，她覺得隻有文字才會默默地對她不離不棄，肯踏踏實實地幫助她，仔仔細細地傾聽她。

    “今年我十歲，三個時後我將要被送去‘導向港’開始學習怎樣成為一個真正的麵具師。左鄰右舍都我生不能替換麵具，就沒有必要去導向港學習製麵，但是父親還是堅持要送我去導向港，今他告訴我應該為這一刻的到來感到高興，母親對我去不去導向港的事從來沒表達過明確的態度，似乎在她看來我去也行，不去也無所謂，她自始至終什話都沒有對我過。我不能像父親的那樣高興起來，但也因為母親大人什都不對我而感到不開心。”

    這是黎夢十歲生日這在筆記本上記下的第一篇內容。

    “黎夢，你有沒有把自己的東西收拾好？”

    “黎夢，你能手腳麻利點？”

    “一到晚就知道磨磨嘰嘰的，看到你那副樣子就夠了！”

    就在黎夢慢騰騰合上筆記本的時候，母親已經喋喋不休的開始了她慣有的嘮叨。

    母親有許多叫黎夢不能忍受的地方，比如她的嘮叨；比如她對黎夢去不去導向港，還有她學不學話表現出的無所謂。

    黎夢曾在筆記本上寫過母親大人的壞話：

    “夢一個快八十歲的老太太了不給自己帶一張像別的老太太一樣慈祥的麵具，不知道是不是就在哪上廁所的工夫隨便製了張麵具戴上之後就從來沒有換過。話粗暴生硬，成嘮嘮叨叨……”

    相比之下黎夢覺得父親卻很樂意勤換麵具，他常常不在家，總喜歡在麵具師們大大的聚會上拋頭露麵，盡管他在那樣的聚會上顯得格格不入。

    他常常對黎夢話很少，可一但某心血來潮便會意味深長的徹夜長談，盡管黎夢已經在打著哈欠昏昏欲睡地聽他講。

    對於黎夢的事他顯然比母親大人上心得多，比如他會棄而不舍地強迫黎夢學話，為了此事黎夢第一次見識到了懲戒繩的厲害。

    日記：“今，黎教我話，他剛開始很有耐心一字一句的教我最簡單的用語。可我一再挑戰他的耐心對他的教導無動於衷，他氣的一言不發拿出懲戒繩狠狠地教訓了我一頓。我硬是一動不動的任由黎抽打著，沒有哭也沒有任何表情，但在晚上獨自一個人的時候我哭得好傷心……”

    三個時後，父親帶著黎夢準備出發了。

    臨走前母親大人拿出一個木匣遞給她。