一分鍾出頭，任九扯著喉嚨飆完國歌，像模像樣的還給大家鞠了個躬，大大方方走下講台。

    稀稀拉拉的掌上，算是大家對他的回應。

    陳老師等任九回到座位之後，卻並沒有像任九想的那樣還有其他懲罰措施，笑的走上講台。

    趁著一節課的最後幾秒，陳老師讓大家安靜下來不要再起哄。

    “以後啊，我們立個規矩。大家每次不想看書的時候就和我一聲，像今這樣就可以，你想唱歌我就會讓你唱歌。別是唱歌，你實在坐不住老師我想跳個舞，我也準你跳！”

    教室又是一陣哄笑聲，大家覺得陳老師的太逗了，雖然是立規矩，可這規矩也太怪了吧。

    講台上的陳老師看起來格外親切，他聲音不大，可是一旦開口話，正好就能讓教室所有人聽到，“我是特別能理解大家的，我自己也是這年輕過來的，所以以後你們想幹什都可以，和我商量就行。”

    頓了頓，陳老師又開口話，“偶爾娛樂一下，勞逸結合是很科學很合理的，我肯定支持。但你們要記住啊，不管怎，你們現在首先還是學生，那是有任務在身的！逢年過節別人問你們考了多少分，分數低了自己也覺得丟臉是不是？所以玩歸玩鬧歸鬧，老師布置的任務還是要完成的。好了，話就這多，我就不耽誤大家下課了。”

    下課鈴適時響起，陳老師收起課本，笑著和大家點點頭就準備走。

    路過任九座位，陳老師又停下來，笑著點點他，“歌唱的不錯，你要是剛才不主動站上去，我不定還真就要好好處罰你一回。看你還算是老實，下次不要再影響別人複習知道嗎，這回我就不記你黑材料了。”

    這種態度不僅僅是讓班其他人感到意外，任九自己心也特別意外。意外之餘就是感動。

    原先以為老師是故意要出他的醜，就像無數個套路一樣，先讓你站講台上傻叉一樣唱歌，完了再拿出鐵尺子好好賞你幾板子，更有甚者，就這事兒就足以請一回家長了。任九還在擔心如果要請家長，自己該怎才能逃過這一劫。沒想到陳老師真的隻是讓他上講台唱一首歌，沒錯，僅僅是單純的讓自己唱歌！

    自己之前還耍聰明，講一大堆大道理，早知道自己即使唱國歌也不要這搞怪了。

    或許有人覺得這是放縱，遇到這種事就應該好好教訓一下學生，即使不體罰也要精神上打擊一下，好好批評一番才對，像這樣讓學生喜歡唱歌就上講台唱歌的情況是絕對不可以的。

    但在任九心，卻體會到陳老師的用心良苦，對他來講這不僅僅是關懷，何嚐不是教育呢！

    這件事直到很久以後，那個成長成被工作壓力折磨的整晚整晚失眠，那個被家人責怪被朋友不理解被人習慣遺忘的男生，漫長歲月每次回憶起來，再苦再累再孤單，他的心都會重新變得鬥誌昂揚。

    曾經有人溫柔待你給你期許，教會你的不單單是責任和知識，更有雖千萬人吾往矣的生活態度。

    陳老師走後，呂詩琪轉身給任九豎起一個大大的拇指，“牛啊，任九你還真敢站在講台上唱歌，還是國歌！雖然你唱的難聽死了，跑調到十萬八千開外，可憑你這牛掰的精神氣，必須給你一個大拇指！”

    那可不是嗎，人不風騷枉少年！

    任九自動過濾掉不好聽的話，欣慰的點頭認可他牛掰的事實。

    “哪哪，過獎過獎，哈哈運氣運氣……”

    任九怎會放過這好一個裝逼的機會呢。