一的時光就在各種學習和研究課桌的用途中過去了。待晚上回去時，腦袋還一陣一陣地發脹。她掏出了隨身帶著的那把鑰匙，放到了房間書桌上一個隱形的凹槽中，查看起今學習的內容來。

    沒錯，這把既是通知書、身份證明，又是知識儲存器的鑰匙，就是今在教室不斷研究下發現的新功能。原來每個學生都可以在上課前將鑰匙放到課桌的凹槽處，就可以將老師講的內容記錄進去，有影像、聲音和圖片，且存儲的東西就是沒有上限的，就好像現代時用過的u盤一樣，但又比那先進許多。存儲的東西不但可以看到立體影像，還可以根據自己的理解加入注釋，當然可以是圖案和聲音。

    發現了這個功能能後，初級班的學生才知道上午遇到的奧黛麗絲老師是多地惡趣味，也更加堅定了以後惹誰都不能惹她的決心。

    學院除了在教室教授課程之外，也有課外活動課。艾利就有幸上了第一節所謂的課外活動課，那就是到學生活動樓去，與一幫千奇百怪的植物鬥智鬥勇。

    “孩子們，這些可愛的植物每都要出來散散心，你們可以自行探索它們的習性。以後每隔一段時間，就得過來將它們帶回標有圖案的隔間。現在，祝你們好運！”

    教他們活動課的就是在餐廳見到的那名消瘦的灰發老者，名叫羅格，主要負責植物方麵的研究和應用。他將初級班的學生們帶進了所謂的活動室後，留下這句話就關上門走了。一群人麵麵相覷，不知道羅格老師到底想要他們怎做。

    寬大的活動室的一麵牆上滿是一間間的隔間，每個隔間都有玻璃門，門上貼著植物的圖像和名稱。許多隔間的玻璃門都已經敞開了，麵除了一些泥土或者水之外，並沒有植物。

    “啊，救命啊，這是什？”

    一名女學生跳了起來，她的腳踝上爬了一株紫色的藤蔓，正沿著褲腿慢慢往上爬。

    周圍的人嚇了一大跳，那名女學生急得直掉眼淚，不敢亂跑動，身體直發抖。

    “是紫葉藤，最喜歡溫熱的地方。”

    一名男生道，他慢慢靠近，用手輕輕將紫葉藤拿到了手上。紫葉藤似乎是感受到了他不會傷害自己，輕輕附著著他的手腕，葉子輕輕擺動著。

    “動作輕柔，它就不會噴出液體。”男生慢慢朝隔間走著，將標著紫葉藤的玻璃門打開，將它輕輕放了進去。

    “哇，我不要上活動課，太嚇人了。我要回去，放我出去，我不上課了。”

    紫葉藤被放回去後，那名女生一下子哭了出來，轉身朝教師門口走去，使勁拍著，卻也不見任何人過來。

    “別哭了，會驚動其他植物的。”放回紫葉藤的那名男生皺皺眉，才又道，“沒什好怕的，隻要你溫柔地對待它們，它們也不危險。”

    拍門的女生止住了哭聲，驚魂未定，也不敢朝教室麵走去。

    不知何時，教室的花板、窗戶、地板和角落悄悄樹起了不少葉片和枝蔓，還有各種顏色的花，似乎都在輕輕搖擺著。這畫麵怎看怎讓人覺得得慌。

    “艾利，怎辦？”塞利威亞不知何時走到了她身邊，扯了扯她的衣袖。瑞拉也走了過來，站在她旁邊，手有點發抖，滿懷希望地看著她。

    “別怕，有我在呢。”湯姆不知何時走到了瑞拉身後，拍了拍她的肩膀道。

    “咱，咱們先等等吧！”拉夏話都不利索了，滿眼恐懼地看著那些微微晃動疑似動物的植物。