在聖德蘭高中流傳著一個不朽的傳說：在雲的彼端有一個彩虹國度，那是一個被彩虹包圍的空間。彩虹國度誕生了世間的美好與希望。因為有了這樣一個夢幻的國度，雨後才會出現晴天，身處絕望中的人們才會重燃希望。

    彩虹國度上有著一群可愛的小生物。每一個小生物都持有一把樂器，當他們找到了自己最信任的主人時就會將樂器交給他們。樂器中寄托了強大的力量，隻有內心純淨、靈魂資質深的人才能奏出直觸人們心底的動人樂章。

    本校以前也曾出過一位這樣神幻的女生，名叫顏夢歌。她在世界危機四伏之時，用一支散發著強大純淨魔法氣息的長笛，喚醒了人們心底的那份美好，製止了一場即將觸發的可怕戰爭。

    感恩的人們將她奉為聖靈後，她忽然消失不見，再也沒有一絲蹤影，隻是在字條上留下了關於彩虹國的事情，就在世界上蒸發，無影無蹤。

    為此，聖德蘭高中一直堅持著慣例：每位入學新生都要選擇一項自己最喜歡的樂器，每天下午的最後一節課分班學習的。

    在月末會根據每位同學的音樂和學習成績進行綜合評估，全校前三十名學生就會有幸被分到音樂班，接受重點栽培，作為一直以來對聖靈的感恩。

    幾百年過去了，這段傳說一直印在學校門前醒目的石牆上，但在歲月的消磨下已被漸漸遺忘，而慣例從來沒有被打破。久而久之，便生出了一種新的說法：音樂班是對同學們興趣愛好的一種鼓勵，是一種打破傳統思維的教學模式……

    選樂器這件事讓我無比抓狂：我喜歡聽音樂，卻對演奏這種事沒有半點天賦。

    當時為培養自己全麵發展，我曾經吵著讓媽媽給我弄一個小提琴，可是拉了一個月的音階，從我手上蹦出來的音仍是”吱嘎——刺啦——“的刺耳響聲。較有自知之明的我發現這條路無比黑暗，於是將小提琴擱置在一個大紙箱，不曾打開。

    愁眉苦臉的我邁著沉重的步伐走向學校。今天是要上交選擇什樂器的日子，因此我心事重重。

    “魔鈴啊，你有沒有什法子賜予我點音樂才能呢？”