轉眼間，又是一個開學季，學生紛紛從家趕過來聚集在這，假期了死氣沉沉地校園在這一刻複蘇，一切都恢複到了平日熱鬧的校園氣氛，一路走來看到同學們結伴聊著自己遇到的新鮮事，看到這樣的他們，何若霜也變得格外的開心和放鬆，可是來到那棟高三的教學樓似乎感覺到從來未有過的沉悶感。

    這的氣氛似乎像一個大石頭似的壓得每一個人都喘不過氣來，走到我帶的班級的時候似乎略有輕鬆了些許，也許因為是藝術班級的原因吧，他們也許並不在同一起跑線上吧，藝術生還有藝術加試的分數可以彌補文化課的確實，但是也隻是幾個別的表現罷了，大多數人還是和普通問話課學生一樣爭分奪秒的把握住時間。

    “上課！”何若霜聽到鈴聲響起筆直的走向講台。

    “老師好！”同學們紛紛站立著向老師問好。

    沒有聽到俊凱的“起立”聲還是有些許的不自在，不知道他們究竟什時候可以回到學校，眼看著一走就是半個月的時間，真的不知道他們最近怎樣，好幾都沒有聯係了，會不會出事？還是在山沒有信號，想了想覺得還有助理哥哥們在，他們一定會沒事的，現在這樣緊張的高三倒計時的時刻一定不能讓自己走神才是。

    “我們翻開新的篇章，和以前一樣大家還是邊學習便用看到的單詞編一個故事，一會要請同學們講述出你的故事還有啟發。”

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    每一個故事都是那般精彩，看到這樣的他們一定在暑假預習過課程，何若霜真的覺得作為他們的老師真是有些慚愧，自己隻是大致的看了看並沒有過多的深入了解過，他們有些時候或許被人遺忘在腦後，在老師和校長的眼中也許隻把所謂的加強班列如重點對象，可是有些時候是作為老師的主管感應罷了，不是每一個加強班的所有學生都能得償所願考上理想的大學。

    在很多時候所謂的班級等級之分會給孩子們帶來一定的誤區，有些自卑些的學生有可能覺得自己再怎努力也低人一定的感覺，有些因為環境而選擇了自我放任，可是我覺得能夠成為我學生的所有人都是好樣的，我從來不會把他們任何一個人放在一起比對，因為每一個人都有長板和短板之分，我們不能那自私的拿某一個人的短板去和別人的長板去比較。

    不知不覺中下課鈴響了，我們似乎都忘記了所謂的下課提示鈴，仿佛所有的人都沉醉於我的講課中顯得很是入神的聽著我的解，還有他們各自遇到的一些誤差，他們聽得很仔細很認真。

    “何老師你是不是想代替我的英語課程，一個靠關係進來的，還想爬到我的頭上”突然間何若霜的講被打斷，看著咄咄逼人的劉老師，何若霜隻是笑了笑看了看鍾表沒有什轉身離開把課堂讓出來給劉老師上課。

    “何老師你不要跟這樣的人一樣見識，你是不是隻記得這一個班的課程了嘛？”柳世愷看了看劉老師那張巫婆臉就把何若霜迎回了自己的班。

    “謝謝你，但是作為學生你不應該如此的對待自己的老師，”何若霜看了看柳世愷一臉無辜的表情又看了看有些不知所措的學生，“好了，大家上課吧，請大家原諒我忘記了時間遲到了。”

    “沒事的老師，我們快些上課吧！”柳世愷提示著。

    其實這兩個班級雖然是藝術班，但是他們並不輸於加強班的任何一個人，隻是有些時候那個加強班的帽子讓他們覺得低人一等的感覺，或許這就是所謂的差距感吧，一次考試的失敗讓他們有了所謂的區別，可是一次不代表永久不是嘛？

    我相信隻要所有的人都能做到尊重別人的話，這樣的事情就不會給有些人留下陰影，學校如果沒有所謂的加強班也就不會有一些學生的自卑心理，也許他們的經驗比自己豐富吧？也許我隻是表述了自己的觀點，對於升學率或許有些經驗不足的評論吧？

    其實每一個學生都有各式各樣的差別所在，每一個人都不想成為所謂的差生，有時候老師的判斷過於主觀導致有些學生心留下不可補救的烙印，他們隻是一次失誤就會被戴上低人一等的帽子，這樣時間久而久之就成為了別人眼中的差生，實際上有時候多給他們一些機會就可以挽救一個好學生。

    “老師……老師……何老師……”不知道為什何若霜有些昏厥的無助感，還好柳世愷及時趕到才沒有讓自己摔跤，所有的學生一擁而上，看著緩緩醒來的何若霜才放心的回到座位上。

    “我沒事的，咱們繼續。”

    “老師你是不是早上沒有吃早飯？”一個學生拿出了幾片麵包和一盒牛奶放在了講座上，“老師你趕快吃吧，我老爸了身體是革命的本錢，你把自己照顧好了才有力氣給我們講課。”

    “謝謝，”何若霜打開吃了些許的麵包喝了些牛奶繼續著自己未講完的課程。

    “老師下課了，你的身體不舒服就先回去休息吧！”課代表實在不忍心急忙打斷了何若霜的講課進程，要是何若霜身體好的時候在她的課堂上從來沒有發生過類似的事件，每一次都是延長很久才下課的，可是現在何若霜的身體是最讓人擔心的了。