讀高中的兒子，衣服口袋藏著一個套套。

    孩子們，我已經是成年人，為什不可以對還是不對？

    難題是教孩子正確使用它還是來一番為時尚早雲雲的說教。

    其中高考命題作文中，閱卷老師每年都為發現許多雷同的父母，患有絕症之類的機場故事和老老師們發現這些故事，脫胎自一篇，曾獲高考作文拿到了高分。

    孩子問，博取同情，或許可以得到高分，不可以這做嗎？到底是可以還是不可以？

    難題是教孩子誠實還是實用主義？

    教師節到了，孩子給每個老師都送上了一張賀卡，但它其實並不是對每個老師都有這份真誠的心意。

    孩子們如果不是有其他老師一樣把卡送給每個老師，老師會不會區別對待他到底是會還是不會？

    難題是教孩子知識情感，還是預防重於一切？

    張揚自我是今天孩子的共同性格，事實也是如此，在競爭激烈的時代，謙虛常常會讓人喪失機會。

    孩子們謙虛有意義嗎？有還是沒有？

    難題是傳統美德，還是一切隻為競爭？

    其實話雖如此，但並非到處都是壞人，也沒有必要說，要教孩子真正的好與壞，孩子始終是孩子，他還沒有達到成年人的內，俗話說的就是我比你吃的鹽比你吃的米都多。

    大概就是這個意思，孩子始終是孩子，不要交給他，真正什是好，什是壞，都讓他自己去理解，如果你一味的告訴他是好是壞他自然而然就分明不出什是好，什是壞了。

    要讓他自己深刻的理解，就讓它自己慢慢的滲透，自己知道並非到處都是壞人，好人也不是時時刻刻都寫在臉上的。

    紐約的老報人協會定期聚餐，席間大家常常講些往事助興。

    這天老報人，威廉比爾先生，這個協會的副主席獎勵了一頓的經曆。