沈末旌也露出為難之色：“雖然你說初期隻能影響生物的法訣會容易一些，我還是想先學一些能夠影響非生物的法訣。”作者也表示，會讀心術的角色已經有巫厚德了，太多的重複比較無趣。

    女孩搖搖頭：“不是『一些』而已，而是『很多』。你想想，在基本上否定異能存在的這個地球上，催眠術卻因為其可以驗證的效力而被當成一種科學現象。更準確的說，從從擁有隻能影響生物的異能，到可以影響非生物，這是一個一般在心理上很難跨過去的坎。不過誰教我有求必應呢？我就從可以賺錢的、影響非生物的異能中挑個最適合你的好了……”

    她想了想：“你看看『點石成金』怎樣。”

    男孩滿臉驚駭：“這種事情有可能的嗎！”

    “你要說字麵上那樣把氧和矽原子轉變為金原子，現階段你當然是辦不到的──那過程中不知道要核反應幾次，先不說難度，幾克物質的核反應損失的質量化作能量就夠你好受的了，難道你還想拿來量產黃金嗎。”遮妮絲沒好氣地回答：“但單純把沒價值的東西變得有價值，或是更精確地說：相對於地球人價值觀的，有價值，那可是簡單得很，比方說──把碳原子作成鑽石你覺得怎樣。”

    “唔，人造鑽石嗎。前幾年有人據說拿到了很多項專利技術變成很大的新聞，不過這多年過去了鑽石也沒有變便宜，不知道那技術是不是被鑽石企業壟斷藏私了。”沈末旌猶豫了一會兒：“鑽石要脫銷沒有黃金容易，不過，總比沒有好，請教我吧。”

    待女孩講解完成，男孩還傻在原地好一會兒，這才反問道：“就這樣？”

    “就這樣。”遮妮絲爽快地回答。

    “這怎可能！”沈末旌慘叫。女孩毫不在乎地說：“難，是肯定的，你自己表示要不辭辛勞跨階練習挑戰，我就教你又怎樣。”

    男孩麵如死灰無話可駁。原來點石成金，不，點碳成鑽石的步驟，再簡單不過，首先要鍛鍊靈識，鍊到掃過一塊木炭，各個碳原子了了分明的程度，然後要鍛鍊念動力，念動力又有很多增強的方向，男孩必須努力練習操控原子這樣的小物體，並且要求要能一控多。

    接下來會先遇到第一個難關：碳原子不“喜歡”像鑽石那樣的排列，必須要花很大的力氣去推它。雖然以單單幾個分子來說，所謂的“力氣”簡直微不足道，但，因為要全部“使力”在那樣很微小的空間，很精細的控製，還是需要非常長久地苦練不輟。

    即使成功了，接著還有許多道門檻。

    那便是複數同時控製的能力。即使像上述的控製，可以一次完成幾百甚至幾千個了，一莫爾的原子可是足足約有六後麵加上二十三個零這多，不但控製幾萬個原子和幾億幾兆個原子同時做類似的動作是完全不同難度，原本不構成問題的“總念動力輸出”也漸漸會變成門檻。而最令人疲憊的是，中途一旦放棄，幾乎不會有任何收益，畢竟如果不做出幾十分甚至幾克拉的鑽石，根本不可能有利潤。

    即使如此這也是女孩最推獎的“賺錢法訣”了。她表示其他的隻會更難。

    沈末旌登時感覺自己還有得選擇，能以人類社會中正常的手段來營生，真是太幸運了。

    背上的幼童不知幾時鼾聲已經停了，突然插嘴道：“葛格你缺錢嗎？”

    “偷聽別人講話是不道德的行為。”男孩表示。雖然他其實不覺得小一和小四的孩子一本正經討論怎修仙被人聽去了會有什問題。

    “不小心聽見的。”幼童說：“想賺錢很簡單啊，葛格，我喜歡你背我，這樣好了，以後你每天背我上學和放學，我都各給你一百塊。”

    “你？不是你給吧。”男孩擺出了學長架子：“拿爸媽的錢雇人，這種行為不好。”

    “有神馬關係嘛，那母腳氣……”幼童咕噥著似又沉沉睡去。

    既然利用法訣賺錢的路子暫時不通，沈末旌隻好認真考慮起女孩合夥做生意的提案。星期二，一個秋末卻熱得莫名其妙的日子，體育課上要對同學們進行五十公尺短跑的測速。

    這並非老師的一時心血來潮，其實再過幾天學校運動會就要到了。對於把運動會的日子定在初冬而且是雨水最少的季節的學校，沈末旌實在很感激，因為無論是誰天氣冷都會想暖暖身子，然而夏天熱得要死，春秋天卻雨水多，男孩還記得上輩子從小學到大學無數個學校運動會都是淋雨度過，那感覺真是糟透了。

    雖然比賽項目不多，六個年級所有的學生都在運動會當天比完短跑顯然是不現實的想法，因此預賽前先簡單計個時淘汰掉根本沒理由參加的學生，就是必要步驟。當然，真要嚴格說起來的話，運動會和一年級的學生沒什關係，隨便任一個高年級學生的短跑速度，多半就可以把小一的第一名遠遠甩到後頭吃塵。

    因此體育老師也顯得懶洋洋的沒什精神，碼表也交給了高年級同學代按，當然連鳴槍起跑都沒有，老師舉起手喊“預備－－開始！”揮下，自然就起跑了。

    這種條件下自然不能指望老師指點學生們標準的起跑姿勢，雖然是知道姿勢的沈末旌，也就不用過於突出，擺了個自己覺得最有爆發力的怪姿勢。體育老師的手一揮下，他的右腳用力後蹬，就像一記重拳改用腳掌使出狠狠打在地上一樣。這是兩世為人第一次在起跑的時候有這種感覺。