第四一三章靈智一動

    夏，華崢去了一趟曰本旅遊，又經曆了一次突變。

    在曰本，鬼使神差，華崢去了一趟東京曾經的士官學校舊址，這已經不再是軍校，在1945年被美國人炸成一堆虛土後，戰敗的曰本國取消了這個學校。這，先是成了貧民窟，之後又弄成高架橋，幾十年的變化，滄海桑田。再之後，曰本國弄了個假的士官學校遺址，搬出東京郊區，那其實已經是個旅遊點和偽文化點，跟之前的士官學校沒有一毛錢的聯係，如果一定有關聯，就是名稱上的曰本字沒有改變。

    因為華崢的特殊要求，曰本方特別安排導遊帶他到新的士官學校走了一通，華崢告訴導遊不是這，絕對不是這，導遊兼翻譯是位中國留學生，告訴華崢曰本士官學校隻有這一個，同時請教兩位寸步不離華崢的曰本安保人員，一個年紀稍大的安保人員才把這段曆史告訴導遊，舊的士官學校地址已經找不到了。

    華崢讓其中一名安保人員開車，他坐在後排，要求他們按自己的指引走，自己不知道路，隻能給出大概的方位。

    經過近三個時的尋找，在一個雄偉的高架橋下的街心公園，華崢告訴三人，就在這，看著眼前的景致，三人怎也不能把這個地方與過去著名的士官學校聯係起來。不敢相信也不願意相信，也沒有必要相信。陳維政坐的車，是曰本安全總署的車，在街心公園找了個路邊的位置停下，華崢告訴安保人員，把車停在這，他需要在車靜坐一個時。安保人員告訴華崢，這有明文規定，不能停車。華崢笑著：那是你們的事，我不管。然後進車，關好門，留下一個導遊兩個安保在外大眼瞪眼。

    華崢也不知道自己為什要找來這個地方，直到入定，才感覺，大量的信息進入了自己的大腦，自己無法拒絕更無法屏蔽，隻有很被動的接受。很快，華崢就知道，這是一些極度優秀的信息，它不隻是有新的信息，而且還把之前自己的知識進行有效的梳理，讓自己的意識更清晰，思維更流暢，甚至對繪畫和音樂的理解也深刻更多。華崢認為是遇到了冥冥中的傳承，這是千載難逢的機會。他自己並不知道，這是方震先生遺留在他腦海的神識進行部分解開，這個地方，是方震先生第一次顯世揚名的地方，他在這一舉獲得當屆畢業生頭名，並贏得了獎品，曰本國明治王親手賜予的指揮刀。如果不是機緣巧合，來到這，或者留在華崢腦海的神識不會這快打開，雖然解開的隻是方震先生二十三歲前的信息，但是對於華崢來，已經浩瀚如東海，無邊無涯。

    在車整整呆了一個半時，外麵的三個人感覺象一半那長，終於看到華崢打開車門，這三位才鬆了一口氣，他們不知道這個新明國男孩為什要來這個地方呆上這長的時間，隻知道，如果交警來找麻煩，隻能盡量的拖延，如果交警來拖車，不得，隻能動槍。因為上麵有交待，這個新明國的旅遊團，這個男孩是最重要的，他的一切要求都必須滿足，而且不能讓他受到任何的損害。

    在華崢讓他們上車離開時，安保人員才發現，在這條路的兩頭，交警已經在引導車輛繞行其它道路，他們之前呆的地方，早就已經是禁區，難怪一直不見交警，甚至車子都少見。原來不是自己在孤軍作戰，整個係統都在密切保護著這個孩子的安全，安保人員不覺背皮一陣發麻，全身冷汗。

    華崢也隻有這一次脫離大部隊，其它時間都跟大家一起，按照曰程安排進行旅遊，與之前不同的是，他的話少了很多，更多的時間是在思考問題，在曰本的十個晚上，華崢全部都是打坐度過，他在做一件事，用新的知識解釋青雲訣。

    方震先生在幼年時，曾接受過良好的傳統文化教育，家學淵源，祖父為藏書之家。個人刻苦勤學，行文優秀，得到當地縣令欣賞，推薦到府學，後又因才智高越，得到林太守和方縣令的合力資助，到東京求學，1905年畢業於東京士官學校步科十三期。

    華崢極愛讀書，是受到方震思想的影響，琴棋書畫無不涉及，也是方震先生神識的指引，可以這樣，除了一套截腳拳一部青雲決，華崢身上大多都參雜著方震先生的影子。也許是方震先生的神識尤其注重青雲訣，因此一旦部分解開後，首先關注的就是青雲訣。