楊霖拿起座位旁的背包，在教室零散目光的回頭注視下，穿過一排排座位，慢慢地從最後一排走到講台。楊霖本不想上來，但是他不想因為投影器的故障耽誤幾十分鍾的聽課時間，在每規律的作息中，時間對於他非常寶貴。

    看起來年齡不大的男老師親切地問，“這位同學，你叫什名字？是哪個專業的？”

    楊霖低了一下頭，“老師好，我是源器學專業的。”不給老師追問的機會，楊霖蹲在放置投影器的桌子前，從包拿出拆卸源器用的工具，雖然從未拆過投影器，但仍極為熟練地拆開了，漏出了位於正中心的源介石。

    投影器和源影器的源介石在形狀、尺寸、厚度上完全一致，都是標準製式的長方形，準確的是很薄的長方體。每一片源介石，都是由完全相同的兩片源介石相對而成的，相對的兩麵，一麵有凹槽狀的紋路即是源紋，另一麵光滑如鏡，用來防止源力外泄，兩片源介石，通過上下兩條邊上的插孔相互固定，又通過源器中的槽位固定。源力就是沿著微的凹槽透過源介石，然後在其中轉化成能量。果然如楊霖所想，“顯示回路”應該是因為長時間使用，被源力轉化的能量反複衝擊而導致毀損。

    楊霖從包取出陪伴他兩年多的源紋刀，拿出一個類似牙膏管的東西，那是介石膠，輕輕一按擠出半透明的介石膠，抹在源紋刀纖細的刀刃上，右手迅速往源介石切麵上一抹，被損毀的紋路瞬間被介石膠抹平。介石膠凝固後，楊霖開始重複他兩年來每重複的動作，重新刻錄源紋。一個“顯示回路”在他手就像每呼吸一樣輕鬆，所以並沒有用多少時間。當楊霖把手抵在源紋始端，絲絲源力注入到源紋，眼前亮起熟悉不過的幽幽白光，楊霖迅速把投影器安裝好，向老師微微鞠躬，走下台去。

    看著楊霖一套行雲流水般的動作，比學校的維修師還要熟練，曆史老師微微錯愕，心想大家都現在的學生“不學無術”是不是不那應該啊。當想追問這位源器學專業學生姓名的時候，他已經走回座位上坐下來了。講台下麵為數不多的學生響起一陣竊竊私語。

    老師拿起擴音器道，“好的，我們感謝那位同學。”老師看了一眼源儀上的時間，還好沒耽誤多長時間，開始了講課。

    台下的同學，有的用手臂上的源儀在聊，有的在玩兒遊戲，還有的在偷偷看著楊霖討論著什，可能是因為他們覺得楊霖太過古怪。當然也有的在認真聽講，比如楊霖，時不時挑重點做著筆記，雖然不是因為他喜歡曆史。

    上節課老師講到，被人們尊稱“源力之父”的泰勒斯，發現了將源力轉化成真實能量的方法。“源力之父”當然不是他發現了源力，而是他賦予源力以意義，自此人類社會進入新紀元，史稱“源力覺醒”。

    泰勒斯畢生都致力於源力的實用性研究，他希望找到一種材料，可以將源力轉換成能真實可利用的能量。經過長達40多年的漫長尋找和研究，終於在泰勒斯70多歲高齡的時候，在位於美蘭城郊區的阿羅莎大峽穀，底部的岩石斷層中，找到一種白色半透明的礦石，源力透過它的時候，泰勒斯終於感覺到了畢生苦苦追求的能量。這種從未被發現的礦石，深埋在地殼深處，因其質地比一般石頭要堅硬，泰勒斯將它命名為堅石，俗稱媒介石。

    泰勒斯之後發現，源力以不同的軌跡、不用的交匯方式通過堅石，最終形成能量的特性也會不同，有的是發光的光能，有的是發熱的熱能，有的暴躁、有的溫和、有的尖銳，有的色彩斑斕、有的聲勢浩大、有的悄無聲息，可謂千變萬化。泰勒斯的餘生也一直在研究不同交匯軌跡的能量屬性，樂此不疲，泰勒斯將這些不同的源力軌跡命名為“源紋”，並將自己一生研究所得著成一本著作——《源紋全書》。當然，當時的《源紋全書》還遠遠算不上全書，經過至今650多年的不斷完善，《源紋全書》記錄了幾乎所有出現過的源紋，可謂包羅萬象，家家戶戶皆有一本。