無論是完全自己動手，還是互相幫忙，大家都盡可能快的把假發戴好，速度也是他們的學習內容之一，要知道現在競爭激烈，在片場要是慢了，不定就得罪導演被踢出組去，到時候真是哭都哭不出來。

    尹依的假發自然是吳老師幫忙戴的，她手腳麻利，拎起假發邊緣一甩，然後直接扣到尹依頭上，一氣成，然後才拿出一把專用的梳子心打理了一番，一邊打理還一邊教一些技巧，比如如何調整出發跡線讓假發看上去自然，如何整理假發上的髻以及往上麵加發飾之類。

    這些內容其實她以前的課上也講過，多重複幾次也是為了讓學生們記得更清楚，待練習生們七手八腳的把假發弄好，幾個心思巧的還用學校提供的一些首飾妝點了一番，得到了吳老師的表揚。

    接下來就是穿衣服。

    按理最好是先穿衣再弄頭發，但是在片場或後台什情況都有可能發生，特別是在人還不出名沒有自己的團隊的時候，在公用的化妝間，先弄哪樣再弄哪樣完全得看情況，遇到先弄完頭發再換衣服也不是不可能。

    所以吳老師的課各種情況都會考慮到，以便練習生們將來遇到時能夠有個應對。

    這堂課顯然就是她精心策劃要求先弄頭發後穿衣，在給尹依穿衣服時，她就一邊演示一邊講一些心得，其實古裝的衣服少有套頭的，就算弄好了頭發再穿也沒什問題，但這時就顯得一開始穿的緊身衣就很有必要，他們現在穿的這身是夏款，等到了冬還有冬款。

    這也是沈承想出來的點子，他甚至還去申請了知識產權，然後與沈家合作生產這種專業服裝，客戶不僅有演員，還有一些ser，很是受歡迎。

    先給尹依圍上件姿國色牡丹大花的長裙，再加上白色半透明的圓領窄袖衫，外罩了件紅色暗紋的對襟大袖短襦夾衣，整個搭配顯得略為華麗，但吳老師卻講道，“這樣的搭配其實有些不符合唐朝的審美，事實上作為現代審美來也略奇怪了一點，但我希望大家明白一點，在你們沒有話語權的時候，最好導演怎你們就怎穿。”

    “除非你們不想繼續混了，”最後又略整理了一下尹依的頭發，吳老師這才將目光完全放在學生的身上，“你們可以自主選擇日常的衣裝，也可以在經濟公司安排的活動中對某些妝容衣飾提出意見，但在片場和後台的時候不行，不管是現代劇還是古代劇，不要隨便提意見。”

    “哪怕你們真的有仔細研究曆史，知道哪些朝代的服裝應該是怎樣的，但我還是那句話，除非你已經有了話語權，否則不要隨便開口，”嚴厲的目光掃過台下所有有學生，“不在其位不謀其政，有時候你覺得是對的，但在別人看來不一定對，哪怕你打動了導演改了服裝，但你也把道具組給得罪得差不多了，真當人家是白拿錢胡亂弄的？”

    “自作聰明要不得，聰明也不要隨便動，這對你們沒有好處。”

    台下學生沒有一個多言，他們也明白這些話都是為他們好，都仔細認真的聽著，手上的動作還不能停，認認真真的弄著衣服和頭發。

    尹依看著大家的動作心下一歎，這些孩子也算是生不逢時了，記得她前世二十來歲的時候，那時想當個明星隻要顏值夠會炒作就夠了，演得片子再爛都有粉絲吹捧，一夜暴紅也不是好難的事情。