他們都去吃飯了，就我頹然的趴在桌上，真是壓力山大，考試成績不，就那份檢討就夠讓我頭疼的了。

    “薑然，你還沒吃飯吧。我給你帶了些。”

    沒多久趙斯琪就回來了，還給我打包了份飯。

    “謝謝。”，我連眼皮都沒抬一下，渾身的不得勁。

    “薑然哥哥，你怎蔫吧了，學校不是沒開除你嗎。”，王軼雨眨巴著大眼睛在一旁道。

    我瞄了她一眼，也不想開口話。

    “薑然，學校到底怎處理你的？”，趙斯琪問道。

    我不，她就一直問，問的我都嫌煩了，我才道：“留校察看一年，一份檢討，期中考試生物九十五分以上，英語八十分以上，總分年紀前十。”

    “那還不算太糟糕，薑然，不管怎樣，你都不應該這衝動。”，我突然發現趙斯琪怎也跟老媽子一樣。

    下午王剛在班上又重點了我這件事，無非是把我劈頭蓋臉的一頓臭罵，情節之惡劣，道德之敗壞，反正怎糟糕怎，我就咽著口水眼巴巴的看著他。

    好事不出門，壞事傳千，我打楊老師的事沒多久就在學校傳播開了，有我牛逼的，也有看到我就繞著走的，我除了苦笑也隻剩苦笑了，年少氣盛總有些代價，這代價往往是苦澀的。

    期中考試是十一月的中旬，也沒多久了。我竭力的準備著生物和英語，不懸梁刺股，也是挑燈夜戰。

    終於，迎來了新一周的國旗下講話，我心有些忐忑，畢竟等會兒我得上去念我的檢查了。

    就聽道劉主任道：“上個星期，我校發生了一件惡劣的事，高一三班的薑然同學於班級內公然毆打生物課楊老師，事情很惡劣，造成的影響很壞，學校念其特殊的家庭關係，以及薑然同學知錯能改的態度，現給予薑然同學留校察看的處分，希望全體師生引以為戒，學校是教書育人的地方，同學們應尊師愛師。在這我也要提醒所有教師同仁，對待學生理應愛護，不可體罰學生，更不能侮辱學生的人格，一經發現，嚴肅處理。下麵就讓薑然同學來念他的檢討書。”

    我在議論紛紛中硬著頭皮走到了主席台，從劉主任手結過話筒。高一的同學對我應該不陌生，我先向底下鞠了一躬，這才站直了身體，看著底下所有人，開口道：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”

    念到這，我停頓了下，又掃了底下一眼，繼續道：“師者，所以傳道授業解惑也。古之為師，一日為師，終生為父。人民教師，是應該值得我們每個同學去尊敬的，他們育人育德，在這，我要鄭重的向楊老師道歉。”

    到這，我看向了楊老師，鏗鏘有力的了句：“楊老師，對不起。”，著我又深深的鞠了一躬。

    而後我又繼續道：“我父親從就教育我，做人要胸懷坦蕩，坦誠，不應善而不為，不應惡而為之，但這一次我卻將他的教誨拋之腦後。我深刻的明白自己做了一件多錯誤的事，造成的影響有多惡劣，我為此感到深深的自責和內疚。錯誤不能追改，但我願意用我的錯誤來警示所有人。錯誤犯下了，再怎彌補都不能改變已造成的事實。希望大家遇事冷靜，千萬不要衝動。不管是在校內還是校外，老師們可以寬恕我們犯下的錯，親人也能寬恕我們犯下的錯，但不代表所有人都會原諒我們犯下的錯。

    人之初，性本善。為善不易，為惡卻十分簡單。我知道有很多同學不喜歡學校的束縛，功課壓的我們喘不過氣，隻是今日我們正值青春，如果此刻不努力，那以後我們又如何在蹉跎的歲月長存。我希望所有的同學都能夠理解老師的良苦用心。