秦奮覺得世界突然亮了，收拾了書包、課桌、還把自己周圍都掃了幹淨。

    這樣的狀態一直持續倒了放學，同學都是以奇怪的眼神看著秦奮，而秦奮才不管這些。已經進入的一種忘我的進階。

    這一係統給了15個獎勵，很多時候一些好的行為習慣並不能光靠別人去教就可以一直保留下去的。秦奮突然明白獎勵隻是一種鼓勵，一種對自己好行為的鼓勵和獎勵。如果她隻是等著係統告訴她需要怎做，是不是會變得更加沒有主見？還很容易過度的依賴係統這個金手指？秦奮突然覺得現在這樣就很好該知足了。至少自己不是有一個隨時可以提醒鼓勵自己的神器。

    朱玉忍了一，還是沒忍住。

    “秦奮，你今真厲害。老師提的問題你都做出來了。下課了還把教室都打掃幹淨了，今打掃衛生的同學都不用打掃了。你怎會去幫他們搞衛生？？”

    “我沒有幫助任何人，我隻是在做我可以做到的事。放學早點回家不好嗎？”秦奮突然發現自己真的可以這的勤勞，還是不帶有任何負麵情緒的忙綠。這也算是一種進步嗎？算吧！算嗎？

    “我也知道早點回家的好，雖然你這樣好像沒有錯，但是有額的確是幫到了他們。”朱玉道。

    “嘿嘿，那我先回家了。再見。”秦奮才沒有興趣和朱玉繼續這個話題。

    回到家一進門就看到奶奶在收衣服。秦奮叫了人後立刻打開書包拿起拿出蜀門開始些作業。學二年級的作業對於秦奮來真心不算什也就10來分鍾就可以完成的事。也就是現在會有很多多出來的時間。那問題來了，這些多出來的時間她要如何安排了？

    看動畫片？去公園玩滑滑梯？找夥伴玩跳繩？想了一係列不靠譜的結論後，秦奮決定還是去廚房看看有沒有需要幫忙的。

    剛走進廚房突然秦奮有些不知道要做什，還沒有搞清楚今晚上要吃什的情況下，還不能看到什菜就直接給它折好了。也就是想做事，也不知道從何下手！

    “你不寫作業在廚房站著做什？”張茵看著自己的孫女茫然的站著廚房瞪著地上放著的菜提醒道。