“吱呀。”

    這不是因為缺乏維護、保養。隻是，氣太冷了，塗得潤滑油有點凍住了。

    “你們來了啊在這站著幹什？不快點進去暖和暖和啊。”“是的，師傅。”

    兩層隔絕，簡單而有效的保持溫暖，降調消耗的方法。

    不過一般，在這的人家一般也不用隔出這大的空間——沒有必要。這冷，冰雪地的，你想去哪兒？又能去哪？

    “先進屋暖和一下，等一下我給你們介紹一下之後的計劃。”後進來的中年男子揮揮手走向旁邊的爐子。

    “之後的計劃你們知道什嗎？”幾個孩子對視了一下，一邊推門進屋，一邊相互詢問。很可惜，大家都不知道。

    中年男人是這幾位孩子的教育者，但卻是從零開始教的，教的也是一種特殊的技能，至於他們日後是否以此為生，那就看他們的想法了。隻是，按照家族傳統，這個技能不能丟。

    之所以家族，那是因為這一片地方都是有血緣關係的人，外來人其實也能學。但學而不精無甚用處，而且他們也有自己的家族技能。即使平日生活使用的是其它的家族技能，傳承的終究還是自己的至於是否使用，無所謂。

    隻有教授這種家族技能的人可以被稱之為師傅，其他人隻能稱之為教師。當然，這兩者是沒有辦法分一個高下的。這就像要給筷子分左右一樣無禮。

    “好吧，”過了一會兒，屋子的供暖係統開始運作了，中年男人也回到了屋子，“今這個氣啊，估計是沒有機會出去實踐了，那我們就來其它的。比如之後的計劃。”

    “之後的計劃是指教學計劃嗎？師傅。”“不，是有關祭祖的事情。”

    祭祖，重大事件，一項隆重的全體活動這個全體是以塹為地區劃分的，不同的地區時間上會有一些細微的差別：比如山東邊的地區可能比山北邊的地區早一，以此類推江、河、湖。

    好吧，這不是讓眾孩子們吃驚的地方——祭祖應該是在春節，一年新開始的那一段時間啊。這都過了，為何又重新提起？

    “好吧，看你們一臉迷惑，我就勉為其難解釋一遍吧。咳嗯~！”這個人啊，都人到中年了，還是感覺不那靠譜啊。孩子們在心無力地歎息。

    “你們看看我們這的氣，想想。”中年男人的手指在空中轉了轉，“有沒有想到什？”

    “好吧，我提醒你們一點。”大眼瞪眼，終究還是中年男人忍不住了，道：“我們這不允許死人。”

    “哈？”“什意思？”“居然還有這種規定？！”“是不是哪”

    中年男人把手往下壓了壓，孩子們很快安靜了下來嗯，看起來自己還是挺有威嚴的嘛。

    微翹的嘴角表明了他對在場幾位的反應很滿意，然後開始了講解。

    “想想我們學到過的，有關出門在外的人最終歸宿的古語是”“落葉歸根。”

    “對的，然後呢，當他去世之後怎做？”“入土為安？”不確定的語氣。

    “不要怕錯啊，而且，對的，很好。”