夜晚，還不到10點，張遼遍端坐在電腦前，打開了直播軟件。

    他現在的心情隻能用忐忑來形容了，實話早上表彰大會的突發奇想的確造成不的轟動。陳舊的老師領導們看起來並沒有任何波瀾，但媒體和學生們就不一樣了，媒體抓住了絕好的題材，隻是動作稍顯緩慢。

    不在表彰大會上自己這樣離經叛道的宣傳能不能上報，就是能上報，新聞也隻能在明的報紙上看到，速度何其慢啊。

    學生吧，雖然認可，當場就有人歡呼起來，但這樣的歡呼你也可以理解為起哄。為什？畢竟能在表彰大會宣傳自己的直播，還偏偏是一個見義勇為的好學生。

    這事怎看都不在一個正確的軌道上，生活中可能極少會發生的事情，也正是因為這樣，才給現在的學生展現出有個性的一麵，也增加了認同感：頂尖生都玩直播了，那我平時看看主播也沒有什吧？再了，這直播不是還可以學習嗎？

    張遼盯著屏幕上的自己開的直播間，“叮咚”進來一個人。

    終於來了一個，看著名字叫“亭亭玉立”的頭像，張遼問到：“新進來的同學你好，請問你是哪個班級的？”

    “我路過，你的名字叫河馬啊，，你的聲音還蠻好聽的嗎？隻是長得有點對不起觀眾了”隻見屏幕中閃現出一段文字作為回答。

    張遼頓時一臉黑線，自己長的不風流倜儻，至少算不上醜吧，敢情來看自己直播的第一個是來調侃自己的。

    “，這位同學你見笑了，我這是主要和高三的同學探討學習的，分享一下自己的學習經驗”

    話間，直播間斷斷續續就來了不少人，張遼看著屏幕，心想不錯啊！學校高年級600多人，這一下進來將近00人啊。

    10點整，房間居然達到了500多人。張遼調整了一下情緒，開始和大家交流起來。

    “大家好，我叫張遼，今是我第一直播，這個直播和我的企鵝自媒體號是同一個名字：河馬學。大家有時間可以關注一下我的自媒體，上麵會詳細記錄我的學習方法和各們課程的總結。”

    張遼學著他人的經驗喊到：“老鐵們，666刷起來，我看看你們的熱情”

    看著滿屏的“666”，張遼立刻感到了滿足，直播原來可以這神奇，它可以給你一種認可和尊重感，怪不得現在直播什都有。

    吃各種東西的，唱著跑調的歌曲的，還有站在那沒有任何肢體動作扭來扭去的真的沒幾個觀眾，可這些主播卻花大量的時間在這，因為也許曾經在這得到過別人的認可或者在得到被人認可的路上，希望總是有的是吧，也許吧。

    “今不講知識，就是和大家聊聊大家想看我直播些什？”話一完，在線人數嘩嘩的往下掉啊，瞬間到了00多人。

    張遼心想不是吧，這些人真的是來學習的啊？

    “不講知識你在這做什？”

    “講講你高考怎暈到的？”

    “不講學就唱首歌”

    “聽你被黑幫老女人收做幹兒子了，就是你救的哪個女的，是黑社會嗎？”

    “聽你收到情書了，拿出來讀讀”