第三節就是語文課，在班主任方老師和語文老師葉老師的共同引薦下，星辰正式踏入高三八班的教室。

    星辰站在講台上從容自如地自我介紹，學生們都很有禮貌地看著。隻是教室過於安靜，安靜得讓星辰有點心虛。

    星辰想起來那年的那個九月，也是這站在講台上介紹自己：“我姓顧，叫星辰，……就是夜晚空上的星星……。”當時台下的同學們也是這樣禮貌地看著她，過分的安靜使她緊張地捏緊了書包帶，覺得背上那個沉重的包袱壓得自己抬不起頭來。

    星辰最不擅長調動氣氛，不過現在當老師了，身份不一樣了，不能一開始就和學生們的關係如此疏遠。於是星辰拿起粉筆在黑板上寫下一串號碼：“這是我的手機號碼，4時開機候命，像110一樣管用，歡迎大家有事沒事常聯係。”這一招效果不佳，沒什響應，隻有幾個學生默默地記下了號碼。

    這也難怪，在這一所有名的私立學校，學生家都是非富即貴的，很多學生根本就不把老師放在眼，覺得老師就和餐廳的服務員一樣，是為他們提供服務的，任他們挑剔的。何況星辰隻是實習老師而已，學生對她更不感興趣，所以以前學校從不招收實習老師，星辰是第一個。

    方老師和葉老師也上台致歡迎辭，禮畢，台下總算有人鼓掌。後來才知道帶頭鼓掌的是班長、學習委員和文藝委員，還有那個在操場上引起女生騷動的“男神”。

    沒想到這巧男神竟然就在自己所帶的班上，而且正注視著星辰。目光對視的那一瞬間，一股電流直通心髒，星辰感覺心跳都和平時不一樣了。不是內心已經滄桑了嗎，怎還是擊起了片片漣漪？看來，愛“美”之心，人皆有之啊！

    關鍵是，男神一直盯著星辰看，那氣勢直逼得星辰不好意思地趕緊轉移目光，再這對視多一秒，不，不需一秒，星辰就要臉紅了。

    在他們的帶動下掌聲持續著，不過也有幾個學生敷衍地拍著手。而星辰又看見了一個熟人——李炫雨。這個家夥也在這個班，怎老跟他糾纏不清，看來這個實習期會過得很“充實”。

    因為班級人數少，所以上課一般采取單人單桌的形式。一共五列，每列八個學生，全班共四十個學生。教室的最後麵靠牆處是一排儲物櫃，每個學生有一個，櫃門上貼著名字卡，可以存放私人物品。

    星辰被安排在最後一排，緊靠著儲物櫃空出的牆壁，有種“壁嘩之秀”的感覺，完全像是，不對，應該“就是”多餘的。向自己的座位走去時，突然身體踉蹌了一下兒，好像是被什絆了一跤，低頭卻什都沒看見。難道是昨晚上沒睡好，今都有點兒精神恍惚了？！星辰趕緊入座，定下神來。

    葉老師的課非常精彩！語氣鏗鏘有力，語調抑揚頓挫，語速快慢適中，將學生們的注意力一把一把地吸引過去。加上有趣的互動，深入淺出的講解，結合學生生活的體驗，星辰和學生們一樣聽得津津有味，不知不覺中就快下課了，心還意猶未盡。

    真是“聽君一席話，勝讀十年書”！星辰將教學理論與葉老師的示範結合起來，總結了很多經驗，刷刷地都記在聽課記錄本上了。以老師的身份坐在學生中聽講，換個角度評析教學成果，星辰也體會到了學生想要什樣的課堂以及教學對老師的要求有多高，開始為自己的不足之處感到捉襟見肘。