羅曼麗擁抱李炫雨的舉動引起了全校女生的騷動。哇！李炫雨身上的“詛咒”終於被打破了！接近他的女生再也不會倒黴了！很多女生蠢蠢欲動，打算跟他表白。

    而這個“利好消息”卻給李炫雨帶來了煩惱。他早就知道這是有人故意而為之的，之所以不插手，是想利用這個“詛咒”幫自己篩掉些“浮粉”。他不屑於那些隻是膚淺地喜歡自己的女生，他相信真心喜歡自己的是不會被這個詛咒嚇退縮的，而他要找就找這樣的女生。打破這個詛咒的星辰，就是他要找的女生。隻不過真的愛上一個人後，李炫雨才發現最好的喜歡她的方式是——劃清界限，因為現在的自己麻煩纏身。

    今一整星辰都覺得李炫雨在故意躲著她。早上明明一直走在她身後也不打個招呼，在學校碰見了也故意繞路走開，就連上課時也特地把頭扭向另一邊，看也不看她一眼。不是好了不用再假裝不認識了嗎？！這又是鬧哪出？

    今倒是跟金銘軒很有“緣”。早上被他問得一頭霧水，離開時還對星辰了句奇怪的話：“原來是你”。從此之後，他們之間的關係也仿佛發生了微妙的變化！去操場做操時星辰被樂瑤和沈夢婕簇擁著，但餘光中看見金銘軒就在身邊前後走著，時不時就能進入眼席。上課時，金銘軒常常轉過頭來向身後看看，那角度讓星辰覺得是在看自己。在校園兩人也會經常偶遇，就連在食堂吃飯，金銘軒都是坐在他們旁邊的一桌，並沒有把他們清場。今的金銘軒似乎格外注意自己。不過星辰決得這不太可能，他可是“男神”啊！從來沒有把哪個女生放在眼。唉！肯定是自己太花癡了，產生幻覺了吧。

    因為明後兩是周末，學生們的心情都很不錯，整個課堂氣氛輕鬆而愉悅。布置作業時，葉老師將這周周記的主題定為人物描寫。

    星辰讀書時也每周必寫。寫周記的目的是讓學生們為高考練筆，而每周都得寫800字對於一些語言貧瘠的學生來，實屬不易。所以當學生們聽到又要寫周記時發出的唉聲歎氣，讓星辰頗感親切。

    不過星辰現在翻身做主了，不用寫，隻用看。想想大家會寫一些五花八門的事，一定很有意思吧。“不知道會不會有大膽的學生描寫暗戀的對象呢？會不會有學生寫自己，會把自己寫成什樣的人呢？”想著這些星辰就很興奮，期盼看到大家的大作。

    下午最後兩節是高三年級的文體課。私立學校為了創品牌，非常注重學生在特長方麵的發展。育才中學的培養目標就是：“做有科學素養，藝術修養，人文涵養，文化教養的四有新人。”星辰忙完手中的活，向葉老師請示，並經方老師批準，就迫不及待地去看學生們的文體活動了。

    星辰在芭蕾舞教室看見了沈夢婕。巨大的玻璃鏡子麵前，她穿著白色芭蕾舞短裙，將長發盤成精致的發髻，優雅得宛如白鵝。她把手輕輕地抬起，雙腿標準地外開180度站立，腳尖、膝蓋、跨、肩都在一個平麵上。整套動作流暢、標準，姿勢標準得就像教科書一樣。看著沈夢婕微微地抬起下顎，眉宇中鎮定自如，高貴而典雅的氣質一展無遺。讓星辰好生欽佩。

    星辰還在奇怪樂瑤怎沒和沈夢婕一起上芭蕾課，就在跆拳道教室找到了她。大多數女生嬌氣，選修跆拳道的很少，所以男女生合在一起上課。這大概就是樂瑤選修跆拳道的原因吧，因為星辰也看到了她暗戀的那個男生。星辰躲在教室窗邊調皮地向樂瑤拋了個媚眼，樂瑤順著星辰的目光看到了那個男生，馬上害羞地臉紅了，也向星辰使了個眼神：“保密”。

    他們這眉來眼去的互動，正好被教練發現了。教練打開門，逮著了還在偷著樂的星辰。星辰以為他是為自己破壞課堂紀律而興師問罪來的，露出了滿臉的歉意，沒想到教練竟然邀請她一起上課。教練是韓國人，從校外聘請的，行事作風自由。

    星辰換好訓練服入席，學生們都以熱烈的掌聲歡迎她的加入。教練問她想學什，星辰想學簡單、易上手的防身術，這個主意得到了女生們的拍手擁戴。

    教練讓星辰扮壞人，親身體驗一下這過肩摔是怎一回事。星辰右手直拳打過去，教練右腳向前方邁一步，身體向右方閃躲，用手擋住了星辰的拳頭。在星辰還未反應過來之際，教練用左肩頂住了她的右肩，並抓緊她的右手腕向後拉，同時左肩向下發力下壓，將她扛在肩上。星辰心想，這下完了，摔到地上不全身癱瘓，也會斷幾根筋骨吧。沒想到教練嬉笑著將過肩的動作分解成慢動作，輕輕地將星辰“放”在地上。

    教完後，男生被分配給女生當壞人來練手由星辰分配。樂瑤當然“正好”和那個男生一組，緊張得都忘了動作要領，怎生拉猛拽就是過不了肩。星辰雖然心知道上步轉體，頂尖發力的動作必須連貫，一氣成，可是因為不夠熟練，稍有停滯就被陪練掙脫了。即使陪練遷就著星辰的慢動作，也因為自己力氣太，過不了肩。就這樣，幾經練習，到了下課時也沒有成功一次，星辰累得癱坐在地上。

    樂瑤遞給星辰一瓶水，心甜蜜蜜的，像是感謝星辰的“成全”。星辰打趣地問她是謝學到了防身術，還是謝有機會和那個男生分到了一組，樂瑤笑而不語。

    “老師”樂瑤突然一臉嚴肅地問：“您高三是不是不應該談戀愛啊？”

    “這個嘛……”星辰想了想回答道：“我覺得問題的關鍵不是某個時期是否適合談戀愛，而是怎樣談戀愛。愛對了方式，任何時期都可以談。愛錯了方式，任何時候談都不會有好結果。”

    “您的‘愛對了方式’是不能耽誤學習嗎？”

    “可以簡單地理解為不耽誤學習，不過學習不是目的，是為做我們想做的事儲備一些需要的知識和技能而已。所以具體點兒，就是要讓自己和對方都做最好的自我。”星辰果然是愛情專家，看她要大談特談的架勢，樂瑤覺得自己找對人了。“如果喜歡一個人，就會希望他能快樂，能實現他自己的理想。所以我們應該盡力幫助他，至少不耽誤他。而別人喜歡我們，也正是喜歡美好的我們，為了讓這份美好持續下去，我們自己也應該不斷努力。如果因為戀愛而迷失自我，不再努力，就會破壞自己和他人的美好，感情也就很難持續了。”

    雖然來去，的還是不要影響自己和耽誤別人學習，但是星辰用這個角度來明，更能讓樂瑤接受。樂瑤並不能完全理解和體會，但她讚同戀愛時不要影響彼此追逐夢想的腳步。