“還有，你訓斥學生‘蠢豬、笨蛋、狗屁也不會’等等，這些極其惡劣的詞語，簡直是口無遮攔！這也是咱們海一中所不允許的！你身為老師，為人師表，該什，不該什，難道你自己會不知道？對於那些不聽話的孩子，要好好研究研究再決定怎處理，可以他，狠狠地他，但最好別當著全班同學的麵，可以把他叫到辦公室來單獨交流。更不能因此把火撒在全班學生的頭上，因為這幾個不聽話的，你就大罵全班，否定所有，甚至摔門而去，我告訴你，你這樣做是無能的表現，是不稱職的表現！就是沒問題也讓你弄得有問題了！你的課堂，是你的陣地，你得守住，守住！不能含糊！這是你的金飯碗啊！”

    餘中原因為心有氣，所以得要狠一些。他今不光是跟杜啼宇有氣，跟石英中也有氣，他心想，老石啊，看看你給了我一個什樣的人才？我海一中就這幾個特好的尖子班，現在已經讓你的這個姑爺給毀掉一個了，你知道不知道這是我多大的損失？沒有王牌的軍隊稱不上鐵軍，同樣，沒有王牌班級的學校就稱不上優秀學校，我海一中要發展，要在社會上立住腳，沒有王牌班級不行啊！這是今餘中原發火的最主要的原因，當然，杜啼宇是個倒黴鬼，在班上管不住學生，到這兒又挨了校長的一頓喝斥，算是稱得上豬八戒照鏡子———外全不是人了。

    杜啼宇向坐在他對麵的丁立民很誠懇地擠出一副笑容，當然，這種笑容比哭也好看不了多少，道：“丁老師，請您做我的師傅吧，您一定要收下我。”

    丁立民連忙擺擺手道：“杜老師，跟我不用這客氣。我來了這一會兒，這事兒基本上也算聽明白了，確實，你是有不對的地方，餘校長才發這大的脾氣。杜老師啊，咱們跟學生之間，必須建立真情關係，你對學生如何，學生也會對你如何！力的作用是相互的呀，你比如我要打這桌子一下，桌子是挨了打了，可我的手也會疼。一樣的道理，你罵了孩子了，孩子不舒服，你也不舒服！所以，對於那些所謂的問題學生，也不要輕易地就大發雷霆，好好地跟他談談，把話到他的心去，學生會感動的呀……象這次，若是換了我，我才不會離開課堂，而先要把敢在課堂上興風作浪的那幾個學生進行嚴厲處理，整頓好紀律再別的。要知道，一個老師，能夠整頓好班上的紀律，這是最基本的基本功，沒有這份功夫，你當然處處被動。”

    餘中原剛才發泄了一通，現在心麵也痛快了一些，他接著對杜啼宇道：“杜老師，鑒於目前你是第一次在我校犯這種錯誤，所以學校暫時先不給你做什處罰之類的處理，而是給你安排個指導師傅，再給你帶一段看看，如果還不行的話，你就要調換崗位了！”

    杜啼宇也知道自己做得有點過份了，唯唯諾諾地道：“是是，我一定會改正自己的錯誤。”

    餘中原接著道：“你跟著丁老師，多學學教法，多學學課堂管理。至少今你就要聽丁老師的一節課去，我希望在丁老師的課堂上，能夠見到你的身影……”

    杜啼宇點頭道：“行行，我會做到的。”

    杜啼宇的事就先這樣了，下麵，方剛的好戲也在登場。

    第二是周三，方剛正有七班的課，還沒去請丁立民，見本辦公室教物理的崔紅從七班臉色非常不好地回來了，大夥都問她怎回事，崔紅氣哼哼地：“什一個破班！我不去了！讓他們上會自習吧！整節課不停地就啊玩的，你看吧，那底下忙什的都有，就是沒有忙學習的，老師在上麵講，哪有幾個人聽啊？我一賭氣，就跟他們，你們這愛愛玩，就吧，玩吧！”完，邊呼哧呼哧地喘粗氣，邊端起水杯來咕咚咚地喝水。

    方剛想，學生們紀律亂固然不對，但一個老師臨陣脫逃也不象話，正要勸崔紅幾句，門一開，丁立民帶著語文課本，進入了辦公室，後麵居然還跟著杜啼宇。

    方剛詫異地道：“丁老師，您……您不是教曆史的嗎，怎，上我們班的課怎帶了語文書來？”

    丁立民還是那樣沉穩，微笑著道：“怎？誰規定了教曆史的就永遠隻會教曆史，我就不能教一節語文嗎？”

    方剛欽佩地道：“那是。我相信您是全能的。”又轉頭向了杜啼宇親切地笑道：“怎，啼宇也跟著聽一節？”

    杜啼宇很不好意思地道：“我……我已經拜了丁老師為師傅了。”