這時有鍾聲響起，數名身著吏員服飾之人沿著道路，向著眾人身邊的一個亭舍狂奔，有人看到了雷遠，連忙躬身為禮，卻繼續奔走，並不停步。

    再看那亭舍，形製與往來道路上所見的一致，都是一個小院，內設屋宇數間，望台一座。卻不知這鍾聲代表什意思，這狂奔而來的數人為何如此著急。

    “續之，這是？”關平問道。

    “樂鄉縣中的社吏、吏，還包括雷氏宗族中主事的仆役、賓客，大多數都是老卒彼輩雖然忠勤，卻無學識，所以我請了儒士若幹，令他們分別駐於各處亭舍，每五日一次召集講課，教授些基本學問和技能。”

    雷遠解釋道：“這數人或許是快要遲到了，是以奔走。”

    馬謖笑道：“果然解甲歸田以後，仍不失武人雷厲風行的本色。”

    待要繼續前行，霍峻忽然問道：“續之，我想知道這些學官們教授什，可否入內一觀？”

    “自然可以。”

    雷遠下馬來，引著眾人往亭舍中去。

    兩名亭卒這時正在關閉亭舍大門，發現雷遠等人，連忙跪伏行禮。

    雷遠向他們做了個噤聲的手勢，向內行去。

    走近亭舍內部，隻見正堂上分四排坐了數十人。前排的二十餘人，都是官吏，適才奔來的數人也在其內。這些人高矮胖瘦不一、年齡有老有少，甚至還有缺損肢體、甚至麵部受過重創的殘疾之人，但此刻身著吏員的統一服色，神情端嚴，便自然生出一股威嚴氣概。

    後排的十餘人，都是孩童少年，衣著有華貴者，有襤褸者，但也都身姿莊重持正。

    眼見此景，原本麵帶笑容的關平等人也都肅然，不約而同地放緩了腳步，站在簷下觀看。

    正堂中央，一名寬袍廣袖的學官正在大聲讀題：

    “今有九分之八，減其五分之一。問：餘幾何？”

    ”今有三分之一，五分之二。問：合之，得幾何？”

    下方的學員們隨即以小木棍在灰盤上迅速計算，再用毛筆將結果謄在竹簡上。

    學官的言語不快，每念一題，更稍許停頓片刻。但對於某些吏員來說，可能這樣的運算太過複雜了，有幾人明顯地額頭見汗，往竹簡上謄寫的速度越來越跟不上學官講述的速度。反倒是後排的孩童們稍微輕鬆些。

    然而即便如此，學員們也不敢交頭接耳，廳堂上除了學官的話音，並無任何其它聲響。

    眾人不敢打擾這等嚴肅場景，躡手躡腳地順著廊道魚貫而出。

    “這是九章算術中的方田之術是吏員們測算田畝，必不可少的技能。”馬謖道。