一、閱讀下麵題為《原則》的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
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這則漫畫由圖一、圖二兩幅組成，題目為《原則》。我們看第一幅漫畫，“原則”猶如一扇上鎖的大門，一般的人是無法通過的，可是，你再看第二幅漫畫，一個懷揣“私利”的家夥，卻竟然掀開了“原則”的大門，進去了。漫畫諷刺了當今社會中某些人以“原則”為借口大撈私利，以及金錢萬能的醜惡現象。私利可以叩開一切大門，原則也就隻能是針對某一些人了，而對另外一些人卻毫無作用。我們作文可以立意在諷刺腐敗現象上，也可以立意在社會原則的不平等上。
二、閱讀下麵題為《測視力》的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
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這幅漫畫很有意思，它巧妙地借用“測視力”的生活現象，略加點化，把視力表上的大小“E”字，輕鬆一換，就成了“問題”“工作”“困難”“利益”“官位”“金錢”“美女”等，字樣越小，反而越看得清楚，正如被測者所言“我是越看越清楚”了。很顯然，該漫畫諷刺了某些人隻追求利益和享樂，視“問題”“工作”“困難”等於不見。作文立意可以立在諷刺某些人的心態上，也可以立在根究社會不良風氣的原因上。
三、閱讀下麵題為《承諾》的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
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這則漫畫也由兩幅組成，前一幅可看作是有關部門、單位或政府對受眾、民眾或消費者的“承諾”，說得口水濺濺，似乎完美無缺，多好的“承諾”啊。可是，說過以後就根本不會去兌現，這由第二幅漫畫看得出來，受眾、民眾或消費者，投訴所謂的“承諾”，此時，對方卻裝聾作啞，不管不顧了，甚至推卸責任。我們作文的話，可以就諷刺這種現象立意，也可以擴展開來，寫“失言而肥”、“一諾千金”、“取信於民”、“言行一致”等等生活道理。
四、閱讀下麵題為《先進帶後進》的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
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這幅漫畫真有意思，先進帶後進，居然用板車拉著“後進”爬坡前進，“先進”者已累得滿頭大汗，可“後進”者卻在偷著樂。這樣的所謂“帶”，隻能是適得其反。先進帶後進，一定要“帶”在思想上，“帶”在心靈上，“帶”在行動上，讓“後進”者思想轉換，心靈觸動，行動落實，才是真正的先進帶後進，才能帶出成效。此漫畫的旨意，在於諷刺方法的錯誤，措施的失策。我們作文的話，當然可以就這方麵展開議論，也可以拓展開來，寫方法決定成效等現象。
五、閱讀下麵題為《三十而立》的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
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父母用大大的人民幣符號在下麵苦苦地支撐著一個繈褓的懶漢，他都30歲了，每天睡到太陽曬到屁股了還不起床。孔子說“三十而立”，是指在工作、事業上應該有所建樹了，不說建樹，那起碼得是有所成就了吧。可此兒卻睡在父母的辛勞中，毫不醒悟，安然自得。就此漫畫的寓意作文的話，可以有很多種立意：可以立在諷刺此兒上，可以立在可憐天下父母心上，可以立在教育無方上，也可以立在溺愛上……
六、閱讀下麵題為《節節高》的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
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這幅漫畫由兩部分組成：一部分是柱狀上的向上所指的箭頭，代表“某地經濟效益”的確是年年在增長，在節節高；另一部分是煙囪上麵的天空，一團烏雲，漆黑一片，這是一種嚴重的汙染。兩部分聯係起來看，很快就可明白：這是以犧牲環境為代價的所謂的經濟效益。我們說，追求經濟效益並沒有錯，但是不能以犧牲環境來獲得。發展當然需要，但我們的生存環境更需要。有沒有可能既求得了經濟的發展，又很好地保護了環境呢？這是值得我們思索的一個緊迫課題。作文可以在環境保護上立意，也可以在探討和諧發展上立意。
七、閱讀下麵題為《重點保護》的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
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