未未沒有注意到劉好好和莊立軍震驚的神色，繼續滔滔不絕地說道，“而我們現在呢，回憶起自己受到的教育，隻有無休無止地上課做作業刷題，除了這些之外，所有的一切都是不被允許的，包括愛情、自由，甚至是運動，都是禁止的，這樣乏善可陳的回憶對我們今後的人生有什幫助大概隻有對分數的追求。這樣的人生是完整的嗎有了漂亮的分數，在學校就有了話語權，在家庭也有了地位，所謂的學習主動性不是對知識主動地向往，而是出於功利的目的。這樣的後果是什是到了社會上隻選擇最現實有利的工作，忽視內心真正的需要，這樣培養出來的是一群唯利是圖的人，就算今後有所成就，也不過是一群精致的利己主義者。”

    未未雖然在學校接受的是填鴨式的教育，但是因為他父母的緣故，加上他成績好，老師對他的管束不像對其他同學那嚴格。

    劉好好和莊立軍又在家給了他充分的自由，他從小就由著自己的興趣學了音樂、美術和體育，就算是在學業繁忙的高中，他依舊可以繼續這些課外活動，依舊可以看自己喜歡的書，所以他之前並沒有這深的感觸。

    劉好好上次談了對早戀的看法之後，他才開始思考學校的教育問題，用了一段時間去觀察、思考，一路往深往實去想。

    劉好好和莊立軍驚訝地看著他們的兒子，半晌說不出話來，如果不是親耳聽到，他們都不敢相信這樣深入的思考是出自一個少年之口。

    未未今天說的話，正是劉好好曾經思考過的，但因為種種原因沒有繼續往深處思考的。

    她剛到這個時代的時候，人們對知識單純的渴望和向往，曾經一次次地震撼了她，那時候他們吃不飽，穿不暖，文化人被打入了穀底，可是他們依舊從心崇拜文化人，依舊抓住一切機會學習文化知識，那種渴望絕對發自內心，不帶有任何功利的思想。

    她不明白為什現在大家的生活條件漸漸好了，人們反而缺少了這種純粹，變得浮躁而功利，她一度認為是因為物質生活的豐富，誘惑變多導致的，未未今天的話卻給她打開了一條新的思路，也許是對分數過度追求的教育導向出了問題，而她也具有不可推卸的責任。

    “媽，你對學校進行績效改革的初衷是好的，我也知道你一直想把q市打造成為文教之城，想讓我們q市的高考升學率奪下全省第一，更想和h市爭奪高考狀元的頭銜，所以製定了那多激勵獎勵措施，我也聽很多人說你重視教育，對教育的投入很大，咱們這幾屆學生很有福氣，但是我卻覺得作為市長的你在對教育的初衷和理解上，與作為老師的你完全不同，你已經偏離了教育的初衷，學校不是工廠，你在學校搞績效，教育一旦和功利掛上鉤，就逼著老師越來越功利，變成唯分數論者，這樣教出來的學生真能做到德智體美勞全麵發展嗎”

    “未未”莊立軍板起臉，未未這話無異於是在指責劉好好了，這就踩到了他的底線。