以前就認識肖凱，平時也打過招呼，感覺人很好，人緣也很不錯，沒想到，新學期他會分到我們班，更沒想到他當上了班長。

    這個班級屬於畢業班，這個學期畢業，又分來了幾個新生，其中就有肖凱，班會上我強調：“我相信你們每一個人都很優秀，而我給你們成長的時間和空間，在我這沒有對與錯，隻有你們的成長和超越，我會一直支持你們”，然後讓學生們一個個做了自我介紹，肖凱也做了自我介紹，他他喜歡玩遊戲，熬夜，喜歡交朋友，對於即將到了的畢業他還沒有什打算，完後班長自薦和同學們的選舉，讓我沒想到的是這個愛玩遊戲的男孩竟然競選當了班長，我想這也正是教育他，讓他成長的契機。

    找肖凱談話：首先祝賀他通過競選，擔任本班班長，跟學生以前就知道他，現在擔任他的班主任，我相信他也認識我，並知道我帶班的風格，學生他知道，告知現在他是班長，我希望他能做到表率，首先在出勤和學習上先做到，我理解他以前的習慣很難改，我會跟他一起來突破，成長，我也會理解他的反複，作為一個男人，我希望他的決心和毅力能戰勝習慣，再加上這學期將要畢業，希望學生能在這個學期作一種嚐試和突破，全力去拚學習，學生表示會去做。告知學生相信學生什道理都懂，也理解習慣養成後的改正非常的難，但我希望就從現在開始，不玩電腦遊戲，堅持這三個月，不給自己留任何選擇和退路，全心放到學習上，我會支持鼓勵他，學生表示同意。

    跟母親溝通：母親學生家慣著了，喜歡玩，晚上不睡覺，自控力很差，但道理都懂，就是控製不住自己，同時以前同學畢業走了，對學生觸動也挺大，跟母親，學生現在隻要能掐住他的遊戲，就能轉變很多，而且他現在也有想要好好學習的念頭，我們要全力支持他，同時我已經跟學生溝通好，讓他在這三個月不玩遊戲，肖凱也同意了，家長表示支持。

    肖凱出勤和學習狀態都很不錯，這樣保持了半個月，生活老師反應他在宿舍玩手機，睡的很晚，跟學生談話，發現學生對手機依賴性很大，學生也知道不好，但誰強迫他都沒用，告訴學生給他時間，希望他能夠自己慢慢調整，尤其在晚上手機能關機，學生表示以前嚐試過，不行，家長也知道這個情況，告知學生這需要一個過程，希望學生能自己去把握，我會給他自己調整的時間，也會想辦法給他創造環境，但更多的希望學生找到自我，確立和相信自我，學生表示會努力去做。

    過了幾，肖凱父親來校，跟父親談了孩子現在的情況，有進步，但我想了解一下以前家庭教育的情況，父親他對孩子沒有什要求，隻要品德好就可以，以後的生活做父親的能解決，跟父親，您扼殺了孩子優秀的萌芽，讓孩子失去了自我優秀的動力，造成孩子現在的迷失，這樣他才會在遊戲中尋找自我，父親反省，確實是教育理念的失誤，跟父親現在不晚，肖凱現在競選了班長，就明他有自我實現和突破的願望，這個時候我們要信任和支持孩子的成長，他還會成長起來，父親他以後會更多引導孩子思考並鼓勵孩子按照自己的想法去實踐，爭取讓孩子能早日在自我實現中找到人生的目標，跟父親這樣孩子才能優秀，才能勇於麵對各種困難，去成就，才會有人生的激情，父親表示同意。