“回來了？那就開始弄吧。”劉老師看到陳瀾的回歸，從座位上站了起來，走到一邊的空閑椅子上坐下說道。

    工作室是對方的，這主坐是他的。

    “您坐！我還要跟您學習呢。”陳瀾見此連忙彎著腰讓位，於情於理這位子都該讓老師坐。哪怕陳瀾不知道老師對這些是否懂。

    最後，還是陳瀾坐在了調音板的前麵，他才是最熟悉這些東西的人。

    伴奏已經弄得七七八八了，播放給劉老師聽了幾遍，順勢老師也給出了一點點建議。

    還別說，雖然這東西是電腦製作，陳瀾是主要負責人，葉霜是創意者，劉老師從頭到尾都沒參加什，但點出來的問題都是實質性存在的。

    某幾個地方稍稍降了一級聲音。本文來源：齊~齊^讀。立馬聽起來就不一樣了。

    這是初始版本，等葉霜唱完之後再將之合並在一起，這成品還需要再改動一次。

    但這個任務就艱難了。

    葉霜也是才知道錄歌的難度。

    對著一首歌唱一遍，挺不錯的。唱十遍有點膩了。那要是唱一百遍呢？一句歌詞一百遍？？不要懷疑，你會想吐得。

    整首歌被老師分成了五個段落，每一段有四句歌詞，而葉霜就這重複的一段一段的唱。

    唱完之後，陳瀾和老師再去研究聲音的問題，先將最完美的氣息提出來，等葉霜唱的到尾之後，陳瀾再進行二次修改。

    “誰在用琵琶彈奏一曲東風破~”葉霜這句歌詞唱了七十多遍了。 。唱完停下等待外麵兩人的決定。

    “可以，一曲兩個字沒問題。再來一遍。”陳瀾閉著眼睛聽完之後說道。“老師您覺得呢？”

    劉老師也戴著耳機回味著感覺。“沒問題。”

    葉霜吸了口氣，他感覺自己成了這師徒倆培養感情的犧牲品了。

    不過都到這一步了還能如何呢，他們說要繼續唱那就繼續吧，勞碌命。

    這在錄音棚麵錄歌說是錄歌，不如說是錄字。

    葉霜唱出來的東西基本上都是一個字一個字的去斟酌，從無數遍中選出最好的字挑出來放在旁邊。看後求收藏齊^齊#讀，。然後再挑其他的。挑出來一句完整的歌詞，那這句就成功了。

    最麻煩的還不是這個，是一首歌必定有重複的歌。比如一句‘誰在用琵琶彈奏一起東風破’，這一句整首歌出現了四五次，而每一次都會有一點點的差異性，這是歌中情景不同而隱身出來的。

    當歌發到網上之後，觀眾聽到的時候他們有的是認真聽，有的則是隨意的去聽。最怕的就是認真聽的人有疲憊感，不能完全一樣。

    所以，葉霜前麵剛剛唱了幾十遍的歌詞到了第二段需要不同，這就尷尬了。他已經習慣了之前的唱法，一時之間要改變調子和聲音高低很難。

    但你好歌都是磨出來的。於是就隻能慢慢來。

    幾人從上午的十點一直弄到晚上十點，十二個小時大家唱著歇著，渴了喝飲料餓了吃外賣。…!

    “終於，解放了！”葉霜躺在了沙發上渾身無力，他快要虛脫了，唱的虛脫。感覺身體被掏空。

    “你是解放了，我是要忙了。”陳瀾無奈的說道。

    “我是師兄你是師弟，你多累累沒事的。”葉霜笑道。

    “嘿，我怎成師弟了？？？”陳瀾一聽這話懵了，自己多少年前就認識老師了，怎到對方嘴就成小的了。

    “你今天拜師的就是師弟。老師說是不是？”葉霜看向了劉老師。