回到學校的窗依舊老老實實的上課，臨近期末，窗開始嚴肅對待了，每去圖書館是需要占座的，到了期末去圖書館占座的也變的多了起來，很多人都會把書放在椅子上，所以圖書館管理員就會很麻煩，然後就在樓外打出公告，禁止占座，違者收書，漸漸的占座的少了，但是也需要起來很早才可以，好在，圖書館空間比較大，窗也更樂於去教室，因為找一個便宜點的教室，一個大合教是沒有幾個人，窗更喜歡一個人在那複習，複習都是有複習資料的，一般都是老師著重指出的一些考點，還有專業的學霸所整理出來的筆記，這些都是很好的應對考試的工具，窗就開始了備考之旅，好像很多人都是在最後的這兩個星期開始好好學習的，宿舍也沒有了打遊戲的聲音，更多的是討論，老師會考哪些知識，有時候對知識如果不夠了解是可以背題的，背題的過程也是一種比較好用的方式，直接應該考題，而不細究這知識點的問題，隻要考試的時候寫對就行，其實這些知識點以後也不會用到。總歸而言，窗還是很努力的去應對這次期末考試的，因為是不能再掛科了，好在班學習好點的同學對窗也是分外的幫助，窗對學習是沒有抗拒心理的，平時閑暇也是在圖書館看書，知識不怎專業而已。現在窗看頭了也就更簡單了，每都去背題，背名詞解釋，背各種問題，窗發現通過背題比看課本學習要實在的多，因為更把一些知識點具體化，通過對題目的掌握與背誦更為深入的了解知識點，然後再看看課本找到知識點的位置，再上下連貫的看下章節，了解知識點可能還會怎出，或者這知識點在這一章節的占據的位置，也了解了這一章節的主旨，這樣的過程讓窗對學習有了一種求知的思維，也使得學習的過程更像是一種經驗的總結，是否在以後的人生之中，做事也可以由這樣的方法來展開，因為隻有這樣才能使人感覺到更有目的性，更有針對性，懷想起自己曾經所接受的教育方式，更多的是一種盲目，真的不知道應該側重於哪蠻狠多事情都是做著時間過去著，但是並沒有感到留下什比較真切的東西。所有的成功都是由前期的積累產生，方法會決定做事的效率，努力是決定結果的深度，有目的性能夠讓人感受到事情內在的邏輯，窗常會思考，背了這道題，在未來的日子能夠在哪些方麵加以利用，這種獲得感是對這些時光負責任的地方，而不是把這些東西假借於物質的虛妄，從上大學至今，窗對物質生活的追求並沒有什明確的長進，更多的是精神世界對自我的鞭策，和啟迪，這些成長讓窗感受到了，明白自己人生應該往哪些方麵邁進，更多的是懂得，怎才能過好這一生。最後考試的結果是讓人振奮的，窗沒有再掛科了，這是一個良好的開端，也是很明確的進步，沒有掛科的經曆，讓窗更為真切的感受到了大學的美好。窗也喜歡上了，考試第一個交卷的快感，那種感覺，舒暢。

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