有目標的時候是最迷人的，因為目標帶來了動力，讓生活變的充實，有意義，這樣來，窗的高中生活隻有用迷離來形容，幾乎每都按部就班的來到教室，可是思緒缺跑向操場，籃球場，放飛自我的地方，在哪專注的麵對每次進攻與防守，在那專注的麵對場上的局勢，專注的關心每次傳球，這一切都是籃球給窗帶來的認同，籃球也許沒有讓窗格外的癡迷，窗所被吸引的隻是那個專注的自己，自然在學習上窗也就陷入了迷失，課文知識，實在讓窗徹底找不到了當初在中學時候的那份熱心，窗是有文史思維的，可是卻選擇了理科，也許是考慮愛好和成績的好壞沒什必然的有利因素，也許學了文科，每早上白的背書，也是充滿不確定性，至少理科還能通過理解來解決一些問題，文科對於一些東西，寫不出就真的寫不出來啦，心中知道那種感覺，其實就是寫不出來，這也是讓人很悵惘的，度過了緊張的初三，高中的老師，是沒有初中老師那盡心的，更多的是靠自主，窗是不會選擇自主的，上課的時候他會選擇和同桌聊，兩個人聊很久，聊得都會很激動，搞笑，真的是很搞笑，兩個人笑起來會影響到其他人，兩個人在一起的竊竊私語，最後還會被老師所批評，窗在那刻徹底的走向了迷失。以至於很久之後也沒有找到何日能夠歸來。那時候是有籃球比賽的，學習也不算緊張，比賽的時候窗那不太成熟的技術還能上場表現一下，那一刻，窗找到了深刻的思想認同，可是這認同也沒有帶來特別大的其他改變，其實也不會帶來什，因為籃球畢竟是娛樂，是運動，而學習是一種求索，玩每個人是都會的，窗一直沒有考慮清楚未來會去什地方，對於大學還沒有太多的遐想，沒有太多的憧憬，每走在回家的路上，有時候會遇到朋友，有時候就一個人，離的也不是很遠，那時候的高中如果和一個人走回家，那以後就會和這個人一起走著，這就像是一種模式，選擇了下去，就一直走了下去。高中的時候窗他們也組建了一個球隊，當然是有玩的最有藝術感的人，窗在籃球方麵總是有一種莫名的自信，可是對於特別深奧的籃球技藝，卻也沒有特別精深的理解，可能是窗喜歡的球隊一直是馬刺，窗喜歡穿插，空切這類簡單的操作，如果是認識的人，相互之間的配合讓這場遊戲變得極度簡單，而這簡單讓窗會感覺到深刻的喜悅，單純的開心，單純的舒服，那刻的窗對於未來沒什期許，因為他好像什都做不了，而人生最重要的考試離他也有兩年光陰，平日的成績好壞，對於那次的成績來沒什意義，所以對於平日的考試窗是沒有明確的態度去麵對，可能考試的目的是讓人審視這段時間自己學習成果的檢驗，其實，這份檢驗對於那次考試是沒什用的，在這樣的方式下，窗隻好選擇了適合自己的一種方式，就是在那一次認真起來，那時也許不會太晚。

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