窗的學校是有自己特長的，就是國家級的麥育種基地，在窗入學的那年，學校的教授茹老師獲得了國家科技進步一等獎，這樣的話，窗的開學之後院就安排了茹老師與大家一次互動的機會，一次慶功大會，然後大一的新生就要去當觀眾，其實也沒人願意來，窗還是很滿意的對於這次接受了良好的渲染機會，耳濡目染於茹老師的教誨。回顧茹老師的生平，轉變了窗對於科研的興趣，做科研想要出成績，還是要有一定的運氣，已經一定的努力，機遇擺在麵前，躲都躲不掉，做麥育種的意義，在於改變農地的麥品種，變的更為高質量高產量，品質更為優良，這樣對農民創收，糧食增產，利國利民，中國又是人口大國，所以品種改良工作意義不言自明，茹老師的改良品種已經做到了餐桌上七分之一的麵食來自於茹老師的品種，所以對於國家來也是傑出的貢獻，中國的袁隆平是做水稻的，而茹老師是做麥的，在河南這個農業大省做出這樣的成績，也是一種光榮，所以茹老師的地位，還有在學術圈的知名度就更為深遠，會議介紹完茹老師的貢獻之後，就是茹老師的生平，茹老師所做的這一切，其實是有前人鋪墊的，那就是他的老師，現在學校還有一個這位老師的雕塑，但是造化弄人，黃老師英年早逝，做的學術成果以及衣缽隻有傳給了茹老師。而茹老師也是不負黃老師的寄托，做出了成績，無數的堅持與努力獲得了匯報，運氣和努力缺一不可，不然很難做出這樣的成就。隨後而來的就是茹老師和學生們袒露心扉，暢談自己的人生曆程，談到當初跟隨老師的幸福，也談到去阿根廷當地進行學術交流，看到優良品種的激動，以及自己想辦法把在阿根廷收集到的麥種子帶回中國的機智，做學術的人都是極聰明的，接收別人的新的思路，來用到自己的科研方向之中，做科研思路比努力更為重要，不斷的接收新的事物，與不同研究方向的同行交流，就容易有新的主意。而新的主意又需要有新的先進的設備，對於設備的投入已經很大程度的提升，主要是思路。這就考研科研工作者的大局觀，很顯然茹老師在麥研究領域是有自己獨到視野的茹老師講解到自己的生平之後也是分外感動，國家發的500萬獎金也都捐給了學校進行科研事業，這一刻的茹老師，隻能是人生贏家。接下來就是學校領導的洗腦時刻，希望在座的學生能夠發揚茹老師的精神，為祖國的科研事業奉獻自己的一份堅守。

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