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    “我們這樣子對待沫子，好？”

    四小離開後，大象首度發聲，尤其是離開時沫子那眼神讓他內心滿是愧疚，仿佛做了什對不起人家的事一樣。

    “你想啥呢？”

    碼頭頓時給了他一個大板栗，喝道：“我們的時間已經不多了，現在可沒有心思再去整這些有的沒的。”

    基仔也略微苦惱，道：“積分賽不好整啊，積分太高的，我們單挑贏不了，積分太低的，多半又不願意接受我們的挑戰，現在以我們的積分排名，確定兩個月後能闖進最終十二人的預備隊名單？”

    校籃球隊有著自己的一套淘汰晉升機製，校隊人員從預備隊補充，而預備隊則是有積分淘汰機製，每一年人數都維持在24人左右，一年一輪換，淘汰者跌出，新進者部分從校園積分賽和團戰模式中選拔，部分直接從各下級學校選拔。

    一旦預備隊積分12名開外，意味著暫時淘汰，需和校園積分前十者共同爭取六個名額，這樣一來就意味著26選6。

    另外六個名額暫時保留，那是留給特招生的名額，如本年度沒有特招，則將名額重新分配給26選6的選手。

    “都是這該死的賽製，為啥要單挑？就能不能群戰？”大炮有些懊惱，畢竟團體作戰才能發揮他們最大的能力。

    單挑的話，他們身體優勢不大，因為年齡問題，技術又沒有人家嫻熟，負負得正在他們這根本不成立。

    一想到為期一年的積分淘汰賽，幾人就一籌莫展，因為缺席和遲到，他們那點積分已經扣了差不多了，四人長期占據了校預備隊積分榜的倒數四席。

    “奶奶的，實在不行的話，直接開啟團戰模式，老子就不信了，到時會沒有人接受我們挑戰！”碼頭帶著賭氣的味道。

    團戰模式，是一種另類的競爭機製，一是給排名較末者保留機會，二也是給高積分者增加壓力，這是一種鞭策。

    團戰模式，不僅僅適用於校隊，也適用於全校，隻要實力積分允許就可以進行越級的團戰。

    此模式存在了數十年，敢於開啟團戰模式的隊伍沒有幾個，畢竟要湊夠五人已經不容易，更何況還是五個有實力的隊員。

    從過往的戰績看，挑戰者戰績是16負0勝。

    也就是說，幾十年下來沒有一隊成功，戰勝對手的概率等於零。

    當初設立這樣的挑戰機製的初衷就是給失敗者一道曙光，讓他們重燃希望，不斷進取，不斷努力。

    “怕什，橫豎都是一樣，大不了就暫時退出校隊，等將軍上了紫川中學，我們再卷土重來！”

    “對，大不了這一次被淘汰，以我們象棋幫的實力，到時一定可以通過團戰模式重開校隊大門。”

    “我們是不是想的太美好了？將軍他……”