複進黨兩年來的主要政策和成果秦小曼是信手拈來，在台上闡述起為何采用集中招考擇優入取的方式應用在遠東大學招生和基層官員的考錄。

    秦小曼開始說起學校教育是是民眾平等、合理享受國家、社會公共資源的體現。複進黨最大限度的體現教育公平，從複進黨如何以減免稅賦形式強行推廣學齡兒童免費入學的政策談起。

    “從前年開始複進黨在海門和南通兩地采取學齡兒童免費入學其家庭將免除當年的農業稅賦，至今已經擴大到江蘇、安徽、浙江全境。我手頭的資料可以得出複進黨在三省一共新增三千四百六十九所小學。近百萬學齡兒童因複進黨的政策而得到受教育的機會。”

    郭秉文等人一直沒有接觸複進黨基層黨員，從不知道複進黨采取的學齡兒童進入學校減免稅賦的具體情況。從秦小曼的敘述中得知近百萬兒童因複進黨的政策而受到教育吃驚不小，心開始盤算起因此複進黨將減少多少稅賦，這是個不小的數目。

    秦小曼繼續說著大家都經曆了這次考試，考試中有一論述題是論寒門難出貴子

    下麵開始議論紛紛起來，這題目搞的像以前科舉考試出題。看起來很好答題但入手後發現特別難給出一個滿意的回答。

    秦小曼說這題是我們胡文楷上將親自操刀出的題，我知道大家對此題的不滿，在出此題時胡文楷上將已經給出他自己的案卷內容，現在我將內容轉述給各位共同參考。

    胡文楷上將當然沒有展開寫而是將他自己的理解簡要提現出來。

    胡文楷寫到白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拚出一片天地，創造了屬於自己乃至整個社會的價值，這是我們對“寒門貴子”普遍印象。

    事實上，文化繁榮的今天，寒門青年逆襲的方式也更加多元。“貴”並不意味著一定要升官發財，也不意味著必須擁有多高的社會地位，而是代表著人生進步的可能性以及實現人生價值的機會。

    英雄莫問出處，在成熟的階層社會，知識與個人努力才是人們進入富人階層的最公正的“敲門磚”。 “寒門再難出貴子”的社會焦慮卻現實存在，說明我們的國家的確在教育公平和分配公平等方麵需要更多的努力。

    但是作為個人，與其整日抱怨“寒門難出貴子”，為自己的失敗找借口，不如不畏困難、勇於挑戰，做生活中的強者。今天，我們要在多元價值上多加努力，這將是改變更多人的命運機會。青年有未來，社會有希望，我們的國家才有未來和希望。

    其實大家從胡文楷上將的這篇解讀中已經可以得知我們複進黨為什會采取公開考試擇優入取方式了。

    集中招考擇優入取的方式製度的確立和實施,有利於客觀公正選拔人才。科學的、合理的招生製度能夠從大量的候選人中選拔到合格的優秀人才,因此它是保證高級專業人才質量的前提條件。雖然是僅通過書麵成績來確定,有一些弊端,但由於我們的考試組織的嚴密、客觀、公正,標準易於掌握。

    沒有真才實學者是難以跨進大學校園,所以它有利於形成尊重知識、尊重人才的社會風氣保。進而促進科學技術及文化的發展。

    采用統一的知識出題，統一出卷集中考試，封閉改卷，這是我們所能做到的最公平的結果，當然我們不能將改卷老師評分標準搞出統一的，這也是不可能的。這也是時下相對比較公平、公正、公開的考試方式。

    遠東大學不是你家有錢，你父親有官職就可以進來的，你必須擁有一定的文化知識參加統一考試，按考試分數高低錄取。胡文楷將軍將這項製度稱為高等學校考試入學製度簡稱高考。

    其優點是高考製度相對公平公正，統一考試也更益於檢測考生實際學業水平，利於人才的選拔，高考製也有利於激發學生學習熱情，促進學生學習能力的提高。

    學生無論富裕或貧窮，都可以通過參加高考來獲取進入遠東大學學習的資格，保障了絕大多數學生的受教育權利。

    能使學生盡一切可能擴大自己的知識覆蓋麵，有利於學生更全麵地了解科學文化知識。以高考分數作為單一錄取標準，錄取程序操作簡便，消耗的社會成本較低，統一命題，具有相對公平性。