就在他做完整個隨堂練的時候，輔修秘錄的題麵位置突然無中生有的蹦出一個有些卡通的小星星來。小星星從筆端嗖的一下飛向左上角的進度條，啪的一下撞在進度條上爆開，並且出現了一個“+1”字樣向上飄起。

    進度條，確確實實的長了一絲，而且顏色就像被加熱一樣變紅了一點。

    進度條旁邊蹦出來一個題字牌，牌子上寫著“千之行始於足下！”的字樣。牌子就像貓爪子一樣左右搖了搖，然後又縮了回去。

    石鐵心驚了，眼睛瞪得老大，呆呆看著那增長了一點點的進度條。

    他不知道這個界麵、這個係統、這個特效，到底是誰設計的、到底怎來的，但他覺得這種效果真的是棒呆了。

    反饋感真的太明晰了！

    你瞅瞅那個星星，那個爆炸，那個光影效果，你再看看那個招搖的題字牌，雖然上麵的字寫的真的是難看和自己寫的簡直一模一樣，但確確實實有一種強大的正向激勵效果。

    僅僅隻看著這個係統界麵，就已經讓人有一種熱血沸騰挑燈學習的衝動，更不要提那一大堆buff，真是讓人舍不得浪費一點時間。

    嗯？

    進度條的顏色怎又像冷卻一樣慢慢藍下來了？難道說這進度條還有連擊設定的？那不行，絕對不能讓它涼下來，趁熱打鐵，給我衝衝衝！

    石鐵心爭分奪秒的翻開第二個隨堂練，拿起筆來就開始繼續做題。在視界的右側，顯示著輔修秘錄使用進度條。一個小小的卷軸形態圖標出現在那，高光描邊，但麵空虛。

    隨著石鐵心不斷做題，空虛的圖標也在從下麵開始一點一點填充。填充進去的東西如同發光的水波一般微微搖晃，看起來很有感覺。

    一整個課間休息，石鐵心一動沒動，就那坐在座位上奮筆疾書。期間不管別的學生再怎喧嘩吵鬧、大說大聊，他都完全充耳不聞，一個一個計算了過去。叮鈴鈴，上課鈴打響，石鐵心的筆尖也落下了最後一個數字，完成了第二章節的隨堂練。

    但期待中的小星星並未出現。

    嗯？怎回事？

    石鐵心愕然，趕緊翻出答案看了看，發現自己忙中出錯，竟然做錯了三道題。石鐵心有些羞赧，小學級別的數學題自己竟然也做錯了，便又連忙訂正。等他把所有錯題全部訂正之後，才有一顆星星飛出，啪的撞在進度條上。

    要冷卻下來的進度條再度紅了一點，一個題字牌招搖而起“觀花莫走馬，走馬難觀花！”，晃了晃之後又縮了回去。

    石鐵心恍然大悟，原來如此，做題不認真、隻是一味趕時間的話，其實並不能起到訓練作用。必須認真仔細的作對題目，才能提升自己的水平。

    這個道理，即便沒有係統也是一樣，不會改變。

    那，引申出去想一想，如果自己沒有看答案，憑自己的力量完美攻克難關或者自發訂正錯誤的話，是不是就能得到更多的星？