跟風有關的詞很多。

    風流倜儻、風采照人、風度翩翩、風骨儼然。

    高風亮節、玉樹臨風、兩袖清風、裝逼如風。

    一口氣羅列了這多和風有關的詞，讓人都有點不認識風這個字了……

    那，什是風采呢？

    風者，儀也，乃人之神韻。

    采者，像也，乃人之顏色。

    風采，就是人的氣質和外貌俱佳，擁有超凡的感染力，偏向於指代人的行為舉止神態談吐雅致不凡，讓人一見便心生好感。

    如果說一個人長得好看，那未必一定是誇人的，還有可能是禮貌的暗諷金玉其外、敗絮其中。

    但如果說一個人很有風采，那就鐵定是誇人的了，而且此人必然魅力非凡。

    無相風劫腿徹底修成，屬性質變為無相劫力，比+6時代強出一倍還多，絕對是常伴吾身。石某人收斂了“劫”的淩厲殺意，帶著裝逼之風走進高二校園生活，當真是有種修真天才在校園的感覺。

    日子，真叫一個舒坦。

    而且石某人發現精英班就是精英班，不僅學風濃鬱人人奮發，而且老師的水平也都不是蓋的，更何況同樣的課程，精英班得到的教學資源就是多。

    在這個還不富裕的年代，精英班配置堪稱奢華。

    同樣都是上生物課，精英班老師能夠直接把學生帶去實驗室，一人一台顯微鏡，一人一個試驗台。

    “今天我們製作草履蟲塗片。”生物老師隨口提問道：“想要穩定觀察草履蟲，在製作塗片的時候有一個小竅門，誰知道是什？”

    這個問題如果在垃圾班問，保證所有學生都是一臉懵逼。但在這立刻有二十多個人舉手，老師隨意點了一個就得到了正確答案：“要點是要放入棉線！”

    “正確，請坐。不加棉線的話，草履蟲會遊來遊去不好觀察。”

    （這個竅門是十五年前高中生物奧賽知識，屬於常識的級別，有幾位同學知道呢？）

    同樣都是上物理，物理老師的水平也截然不同。

    垃圾班在學力學的時候，學的是砝碼、滑輪、小車、紙條打孔。所謂的做實驗，就是拿彈簧秤勾著十克的砝碼提起來量一量刻度，再加根線加個動滑輪重新量一量刻度，學生們驚訝的發現——動滑輪，真的可以省力耶！——就完了。

    精英班呢？

    “同學們，什是物理？物理，就是要悟，把萬物運行的道理悟了，理解了，悟理，就學好了物理。不悟，就肯定學不好物理。”

    “你們悟了嗎？”

    “悟了？”

    “我不信，出道題考考你們。”

    “很簡單的力學問題。”

    “我現在給一個平麵，平麵上有三個小球，直徑兩公分，重10克。它們呈三角形態緊密的靠在一起，並且用皮筋勒住，不讓它們分離。”

    “然後呢，在這三個小球的中心點上方，再放一個同樣的小球。”

    “最上方的小球同時與下麵的三個小球接觸，受重力向下，g值為9.8，忽略摩擦。現在聽第一問：畫出四個小球的受力圖。”

    這個題對精英班的學生來說確實簡單。

    最上麵的小球同時承受重力和來自下麵三個小球的支撐力，所有矢量指向球心，力分解之後做到平衡。

    下麵的球受重力、支撐力、上麵球的壓力，然後還有一個皮筋的收束力，分解之後平衡歸零。

    唯一的難點就是要加點幾何和三角函數計算一下具體的受力數值，但同樣難不倒他們，大多數學生很快畫了出來。

    “很簡單吧？那聽第二個問題。”物理老師點點頭，然後露出了圖窮匕見一般不懷好意的笑容：“請問，在某一刻，啪，這個皮筋斷了，或者說瞬間消失了，不見了。上麵那個小球開始下落，下麵三個小球受力散開，這種情況下——”

    “求：”

    “1，上麵那個小球下落的總用時。”

    “2，下麵三個小球運動的終速度。”

    這……

    自信滿滿的精英班學生們有相當一部分開始愁眉苦臉起來。

    （這道題是十五年前高中物理奧賽題目，而且是其中不難的級別，但摸不到竅門的話也是很不好搞的，有幾位同學能解出呢？）

    所以說，千萬不要以為力學很簡單，光學很簡單，電磁變化很簡單，看什都覺得一學就會，覺得高中物理也就這回事。

    覺得簡單，隻是因為考官隻拿出了優異級別的標準出題，沒使出精深級別的功力而已。

    其他老師也都是八仙過海。

    數學老賈構築數字迷宮，化學老師就像煉金術士，曆史老師上課旁征博引黑料無窮，政治老師講課微言大義氣勢磅，地理老師上談宇宙下說地核中間講資源分布大氣環流環境保護能源博弈，頭頭是道精彩絕倫。

    還有語文。

    語文也不是對著書本念就完了，其中門道也大得很。

    語文老師姓鄭，貌美如花，全校知名。

    “各位同學，現在我們全國學英語，但我要說的是大家要增強文化自信。我們的漢字，是一種優美的語言。出口成詩，落筆成畫。”

    “當然了，這都是老生常談，說出來就好像我無腦吹漢語一樣。”

    “但是今天我要說的是，大家有沒有想過，為什漢字能出口成詩？為什漢字能落筆成畫？為什都說漢語難學？為什我會認為，漢語是高級的語言？”

    “想要弄懂了這個，就要從三個方麵論證，分別是‘意’、‘形’、‘音’。”

    “就拿全世界應用範圍最廣的英語來作比較吧。”

    “先說‘意’。”

    “漢語的基本單元是字，英語等字母語言的基本單元是字母。”

    “刨除了數學上使用的符號，單純的說語言，英語的字母是沒有含義的。”

    “比如說這個詞：DNA。”

    “現在大家都知道這是什意思，但如果把時間往前拉，回到脫氧核糖核酸大分子沒被發現的時候，給你寫個DNA，問你這是什意思，你能答得上來嗎？”

    “答不上來。”

    “DNA就是DNA，隻是單純的三個字母而已。就算是以英語為母語的人，在看到沒見過的、無詞根的新詞，尤其是這種簡寫詞的時候，也是同樣摸不到頭腦的。”

    “但再給你寫個詞：基因。”

    “看到這個詞的時候，就算你腦子沒有遺傳物質這個概念，心中卻多少有些朦朧的想法，知道這個詞指的肯定是某種前因、某種基礎、某種根源性的東西，多多少少有點頭緒。”