（這一章的前半段可能有些難理解，看不懂的朋友跳過前半段就行，主要怪作者表達能力不太行）

    所謂的循環，其實從一開始就出現了問題。

    首先，季昀與阿界共同行動的那條線在循環中處於非常特殊的一個位置。

    如果除去這條線，將季昀的獨立循環更改為從遊戲直接跳轉至音樂教室門外開始，那便可以完美契合整個循環。

    但他們已經走完了開始這條線。

    因此，在遊戲將這條線也考慮進循環後，整個循環雖然依舊可以完成，卻會變得無比怪異。

    ‘所以，這條無關緊要的線在行動時依然要考慮，但分析循環時卻可以暫時剔除。’

    季昀一邊趕路，一邊認真思考。

    剔除雙人線後，從正確的片段順序上來看……他是從圖書室出發，最終在生物實驗室結束；再從生物實驗室開始，至音樂教室門外結束；接著是從音樂教室外，至從高處墜落摔死；又從摔死的幻覺中醒轉，來到遊戲開局的位置。

    單看這一整條線的劇情走向就能發現，劇情的起始點（圖書室）與劇情的終點（遊戲）之間，並沒有聯係在一起，甚至可以說兩者之間毫無關係。

    這根本就不是一個“環”。

    之所以整個過程還能循環運作，是因為循環的並非劇情流程本身，而是一個個劇情片段。

    也就是說，將上述的每一個片段看成一個整體，按照季昀所經曆的片段順序，反向一一跳轉，循環是成立的。

    說到底，他所經曆的也隻不過是“走完一個正常流程的劇情片段，然後從其末尾跳躍至上一個劇情片段的開始”。

    再說得簡單點，其實就是遊戲將上述的第一個劇情片段與最後一個劇情片段，不講道理地用瞬移跳轉的方式拚接在一起，強行讓整個過程變成了一個循環。

    而實際上，此循環的中間是有劇情斷層的。

    這個斷層，就在從“圖書室”到“遊戲起始點”之間。

    ……

    季昀快速完成前兩個劇情片段（此處要加上雙人線），在第三個劇情片段的——也就是生物實驗室中，找到等待已久的阿界，並一同離開了教學樓。

    “你之前說，生物實驗室有鋒利的大刀？”阿界憋了一路，終於在走出教學樓大門時問出了口。

    “哦，你遇到怪了？”季昀不答反問。

    “遇到了一隻長得跟你一樣的喪屍，然後我就進實驗室找你說的那把刀，結果……”

    “你把喪屍捅死了？”

    “是，但是……”

    “捅死不就完事了嗎？”季昀道。

    “之後又來了第二隻喪屍……”

    “哦，沒武器了。”季昀摸著下巴。

    “喂，你早知道那把刀用了一次就不能用了吧！”阿界驚了，“居然還跟我說什鋒利的大刀！”

    “看上去確實挺鋒利的。”季昀的表情看上去一點都不像是在辯解。

    “但是中看不中用啊，大哥！”

    “我知道。”

    “我‘嗶——’，居然不要臉地承認了！”阿界大驚。

    “我從來都沒有跟你說過它會有多好用，你覺得好用隻是你自己一廂情願而已。”季昀認真道。

    “我怎覺得一直是你在誤導我呢？”阿界虛著眼道。

    “你想多了。”季昀前後觀察一陣，隨後停下了腳步，“到了，就在這兒分開吧。”