林楓大概花了十分鍾的時間給老師們講了《梁山伯與祝英台》故事的大概。

    然而老師們唯一的印象是男裝大佬祝英台。

    等故事講完後，大家麵麵相覷，一個老師大著膽子說道“校長，我說句實話，您講故事的水平真不怎樣！”

    大家頓時笑了，林楓也笑了，這是之前補習班的老師，是林楓培訓出來的，所以他不是很怕林楓。

    青鬆學校的氛圍是很好的，老師不怕校長，學生不怕老師，他們之間的溝通幾乎是沒有障礙的。

    林楓說道“這就是淒美的愛情故事，如果你們不懂，我可以再給你們講一個《羅密歐與朱麗葉》的故事。”

    眾老師連忙說道“懂了，我們懂了。”

    這就是林楓對付語言暴徒的手段，用文字還擊回去！

    梁老師露出疑惑的表情，他問道“可是這樣的話，會不會加劇社會輿論對我們學校的偏見？”

    林楓反問道“你覺得愛情是醜惡的嗎？你覺得早戀是不對的嗎？”

    梁老師一時語塞，林楓接著說道“而且我國現在愛情觀物化，出生率大幅度降低，怪物數量劇增，死亡率大幅度上升，國家放出二胎獎勵、三胎獎勵，但都是治標不治本，能治本的隻有這個，重塑現在年輕人的愛情觀！”

    聽到林楓這一說，一群老師又激動了起來，傳授知識是很有成就感，但哪比“重塑年輕人的愛情觀”這種事更有成就感？

    我們是社會的衛道者，我們要重塑年輕人的愛情觀，我們要為增加出生率而努力奮鬥，我們是人類社會的功臣！

    不用林楓說，他們都會有這種想法，林楓的一句“我們要重塑年輕人的愛情觀”徹底打動了他們。

    接著，林楓又使出更狠的招式，他說道“教輔資料集團的銷售部、宣傳部、廠房都已經準備好了，隻等你們把故事寫出來，然後就能進行銷售，銷售所獲得的利潤，你們可以和公司五五分成！”

    林楓的“精神成就和物質獎勵”的雙重大招使了出來，這讓老師們既能獲得精神上的成就，又能獲得物質上的獎勵，這如何才能讓人不激動起來啊？

    林楓大手一揮“諸位，行動吧！”

    林楓的最後一句話徹底引爆了老師們的鬥誌，他們一個個立刻回到各自宿舍想故事去了。

    會後，博一文老師找到了林楓，他無比欽佩地對林楓說道“林楓先生，很難想象您的年齡還不到十八歲，您剛才的一番話讓即使見多識廣的我也激動萬分，我真恨不得把我家鄉的那些愛情故事都寫出來，但很遺憾的是，林楓先生，我要離開了。”