小沈老師，您現在提起這首詩，是同情李白嗎？

    您現在提起這首詩，是同情李白嗎？

    您是同情李白嗎？

    同情李白嗎？

    當耳邊響起語文課代表的詢問聲音後，沈平打了一個踉蹌，差點摔倒在地，更甚至沈平差點一口老血吐出來，連忙道：“我算個什東西，我配同情李白？”這是對李白最大的侮辱了。

    雖然他有【學生噩夢】係統傍身，將來遲早能夠成為世界上最偉大的教育家，但那也隻是將來，而現在的他隻是一位在京城市有些小名氣的高中而已，對於華夏曆史上最璀璨耀眼的詩仙，他心還是有點逼數的。

    “噗！”

    “小沈老師什時候這自謙了？！”

    “對啊，完全不像他的風格啊！”

    教室的學生們忍不住笑了起來。

    “現在讓我們代入一下詩仙李白的視角。”

    隻有沈平很嚴肅的解釋道：“道教大佬跟我稱兄道弟，公主對我一見傾心，皇帝死活要見我，皇帝的秘書給我脫鞋子，但我還是不開心。

    我開著定製專享勞斯萊斯，但我感覺我的人生很空虛。

    我麵對著天天吃的滿漢全席，無趣的扔下了筷子。

    我把手上純金手工打造皇室專用酒杯用力砸在了桌子上，感覺我的未來毫無生趣，不如秉燭夜嬉，渾渾噩噩的度過一生。

    為了喝酒，我朋友把他的寶馬和國內知名某名牌的大衣賣掉，用來給我換瓶二鍋頭喝。

    當朝宰相，各部部長都是我的腦殘粉，但是我的人生好無趣啊！

    你們走開！全部走開！把肮髒的錢從我麵前拿走！

    為什？為什我的才華除了皇帝和整個華夏所有人之外，其他人不能理解呢？

    沒事的沒事的，我隻能安慰自己，我的才華肯定會被更多人賞識的。

    我叫李白，我，除了皇帝的寵信，無上的才華和驚人的財富之外，一無所有……

    試問這世間，有沒有同情我的人……”

    伴隨著沈平說完這句話後，整個教室所有的人都懵了！

    “我勒個去！”

    “這說的是人話？”

    “本來想聽聽小沈老師的意見，誰想到代入到李白的視角後，咋感覺李白日子過的太爽了吧？！”

    “我也是啊，物質方麵完全不缺啊！”

    “道教大佬稱兄道弟，公主一見傾心，皇帝把龍椅讓他坐著玩，秘書給他脫鞋，宰相是他的腦殘粉，還會寫詩流傳千古……曆史上壓根沒有幾個百姓能夠做到啊！”

    學生們議論紛紛。

    突然間，語文課代表再度站出來問道：“小沈老師，您剛才說的是物質方麵，那李白的精神層次呢？應該不太好過吧，畢竟他寫出不少悲涼的詩句呢。”

    “如果是精神層次的話，詩仙李白是很倒黴的，比如說一個人從小就立誌要當數學家，對他來說，除了數學之外，人生沒有任何意義。”聽到這話，沈平愣了愣，然後鄭重解釋道：“他的語文滿分，物理滿分，化學滿分，生物滿分，但是數學不及格，而李白就是那個點錯了技能點的倒黴蛋。”

    頓了頓，沈平繼續說道：

    “當然，李白也不是真的數學不好，在時代的洪流麵前，每個人都身不由己，隻好‘呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。’站在我個人的角度來說，詩人李白和政客李白是兩個截然不同的身份，也是我同情他的原因。”沈平神色嚴肅的說道：“不是施舍與輕視的同情，而是被社會現實打了一巴掌的感同身受，因為有時候，天賦比努力更加讓人絕望。”

    說完了。

    下課的鈴聲也恰好響起了。

    整個教室寂靜無聲。

    突然間，語文課代表突然猛地鼓掌。

    其他的學生們也一個個伸出雙手，眼中帶著崇拜地瘋狂鼓掌。

    就連站在教室門口的教導主任康雪和錢多多吳冉等人也瘋狂鼓掌。

    一時間內，整個教學樓都能夠清晰聽到某個班響起的激烈鼓掌聲音。

    沈平也大感意外，連忙說道：“謝謝大家的肯定。”這是學生對他最大的讚揚了。

    但是他最後的那一些話還是表達出同情李白了，因為後麵提到了精神層麵，也就是李白點錯了技能點那方麵，這是李白的悲哀，但卻不是沈平該點評的，所以認真較真起來會有點麻煩，畢竟他之前說了自己才疏學淺，不配評價李白。

    但是沈平壓根不當回事，並且不在乎。

    我就是點評李白，怎了？

    我就是覺得李白這輩子太過坎坷。

    咋滴，你還想打死我不成？