“一個月的基礎教育，想必你們已經認識到高中課程與初中的不同，初中更貼合理論，高中更向著實戰。這節課，我們就檢驗一下你們這一個月練習的結果。我知道咱們班有幾位魔法師選擇報了魔武係，但我不會對你們進行什照顧，魔法還是魔武是天生的，不容你們選擇。可要不要學習魔武卻是你們自己做的選擇，所以既然選擇了，就努力吧。”

    站在講台上講話的男子，正是魔武係高一武道課的代課老師，也正好是但丁所在1班的班主任。在蘭高，並沒有像地球一樣通過成績劃分班級，而是隨機排成5個班級。用教務處老師的話說，1隻螞蟻和1隻強壯的螞蟻沒太大區別。所以，對但丁來說是好事的是，季紅嬌被分到了5班，當然從看見分班結果就一直撅著嘴的季紅嬌肯定覺得這是一件壞事兒。

    令但丁沒想到的是，報考魔武係的除了他這位魔法師以外，竟然還有好幾個。季紅嬌去打聽一下才知道，那幾個魔法師，是因為家都是魔武者，從小都接受的是近戰訓練。可覺醒魔力後，卻發現隻能儲存在腦部成為一位魔法師。還好在魔武者和魔法師這兩個職業被人類社會完全區分開來之前，其實一直是混亂的。

    魔武者通過血管膜孔運行釋放魔力，讓魔力流轉於身體表麵和內部。增強肉體強度和攻擊力，也能附身於肉體接觸的物品上附魔。而魔法師則是在體外虛空釋放，不過如果用心控製也能做到將魔力覆蓋於自己體表。但有一點，一旦失控有時候也會傷到自己，也不能在體內運行增強肉體。而不像魔武者因為通過肉體釋放，自己的魔力對自己不會造成任何傷害。

    當然魔武者的魔力因為不能離體，最多隻能做到附在物體上短暫遠程控製，而且最大釋放魔力量和肉體強度有關，所以群體攻擊能力，遠程攻擊能力還有攻擊力比不上同等魔力量的魔法師。孰優孰略每個人心中都有一杆秤，但是從小就經受近站訓練的，肯定還是希望以近戰為主。但是，曆史經驗教訓告訴這些人，能不能行，能行。厲不厲害，不一定，反正目前為止。人類前10大強者，還沒一個是魔法師以近戰為主的。

    至於魔武者去做魔法師，那是根本不可能的。

    但丁想著這些，已經隨著隊伍來到了操場上。與地球的學校不一樣，這邊的高中可沒有那多什體育運動，在這，學的就是保命殺敵的技巧。所以這邊學校的操場都被分割成一塊兒塊兒，沒一大塊兒都有魔法屏障保護，不會影響到其他地方。

    1班就來到了，老師提前預約的區域。在區域早已經有一位負責魔法屏障開啟的老師等著了。

    “不允許使用魔力，不允許使用魔魂，我們這節課考核的是基礎武道，還有別玩什點到為止直到一方喊投降為止，記住把每一次對戰都當做生死搏殺才能最大可能的進步。”聽了班主任的話，沒有一位同學產生遲疑，在這個世界，從他們出生開始，有太多人給他們灌輸弱肉強食的生存規則。當然，老師能這樣布置，也充分表明，他有信心阻止有人會死於對戰，至於受傷，不受傷還叫戰鬥嗎？

    “慢點，疼。”

    看著但丁在醫務室接受護士的上藥，站在一邊的季紅嬌一個勁的捂嘴笑。