終於上高中了！

    靳霄站在一中大門外，準備報名。

    上一次他這做的時候還沒什感觸，因為當時他是花錢進的一中，是走的擇校費，而且隻要學區對，九年義務教育是個人就能進一中，所以一中的初中部雖然也很好，但卻不會給人一種有些神聖的感覺。高中部就不同了，高中部和初中部其實是在同一棟樓麵呢，隻不過分成了東西兩個側樓，中間也並不連通罷了。高中的一中，那就有些神聖感了，作為雲水市最好的高中，是的，是最好的高中，二中今年又差了一些，高考總成績不如一中好，一中的地位依舊穩固。作為雲水最好的中學，中考分數要求是全市最高的，報考學生也是最多的，競爭是最激烈的。123。前世的靳霄想都不敢想的一中，如今自己真正的考進來了，那種感覺真的截然不同。

    我國中學分為初級中學與高級中學，兩者同屬中等教育的範疇。

    高級中學是我國九年義務教育結束後更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年製。中國的高中教育包括：普通高中、成人高中、職業高中、中等專業學校、中級技工學校、中等師範學校等。

    我國的官學教育在清末學製改革之前，基本上沿襲傳統的中央官學和地方官學兩大類。中央的國子監相當於大學性質。 。地方的府州縣學具有中等教育性質，而城鄉的社學、義學之類則是小學教育性質。19世紀末，辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風氣之先，排除頑固守舊勢力的幹擾，成功引入西學，創辦新式學校，將平民教育納入滿清朝廷的視野。

    清政府迫於形勢壓力，不得不對教育革新網開一麵，於1905年末頒布新學製，廢除科舉製，並在全國範圍內推廣新式學堂，西學逐漸成為學校教育的主要形式，新學製將學校分為“小學堂”、“中學堂”、“高等學堂”和“大學堂”等幾個等級，但“小學堂”和“中學堂”之間界定較模糊。南苑小童直到宣統元年（1909年），地方科舉考試停止以後，才得以明朗，並逐步分化為初中和高中。

    高中的教學內容與其之前的初等教育、中等教育初級階段相比，具有更強的理論色彩。

    如果說小學與初中的教育的目標是授予學生在現代社會基本的生存能力，那，高中的知識已經滲透了各個學科專業化與理論化的基礎知識與研究方法。在認識論上，相對於小學與初中的經驗傾向與主觀感受，高中學段的學習要求學生在掌握了各科的基礎理論後，運用這些係統的工具分析與解決相應領域稍具抽象性的問題。也就是說，學生在掌握了普通高中教育所要求的知識水準，畢業考試合格之後，理論上可以直接投入社會工作。同時，由於高中教育提供了許多適合深造的理論工具，便於學生繼續接受高等教育，所以高中畢業後升入大學也被認為是合理的深造途徑，普通高中畢業生可參加高考升入大學深造。

…。

    高中的課程安排其實和初中是差不多的，尤其是高一年級，基本上沒什區別。但從高二開始，文理就要開始正式分家了，高考分文理科，那學生自然也就要跟著分文理科，語數外三門是必考的科目，分科是政史地，理科是理化生，正題難度較之初中絕對是直線上升，雖然要專注學習的科目數量更少了，但難度卻更高了。

    其實一直以來都有人對國內的教育詬病不已，並且嗤之以鼻。

    經常被拿出來對比的，就是米國的教育。

    不得不承認的是，米國確實是世界上教育事業最發達的國家之一。米國的教育體係早在其建國時就初具規模，經過200多年的發展和逐步完善，形成了今天的初級教育、中等教育和高等教育三級體係。

    米國對於初級教育實行普及政策。123。所有的州都規定16歲以前的兒童必須入學，每個兒童都必須接受至少8年的教育。這種教育普及政策已使米國成為世界上受教育人數最多的國家之一，隻有1%的米國人不能閱讀及寫字。

    米國設有很多兩年製的技術專科學校和社區學院，提供社會需要的技能和專業知識。這些學校學費低廉，同時也是連接高中和正規四年製大學的一個橋梁。在米國，18歲的高中畢業生不需要入學考試就能升入高等院校學習。 。60%以上的高中畢業生能進大學繼續深造。米國正規四年製大學有文理學院、獨立專業學院和綜合性大學，培養高層次的專業人才，代表著米國科技和教育的最高水平。四年製大學的師資力量非常雄厚，教師必須具有博士學位，並在教學方法和教學內容上適應專業需要。除教育外，這些院校還承擔著米國政府大量高精尖的科研任務。

    米國的高等院校半數以上是私立的，因為這些大學最初主要是由教會和其它宗教團體創立的。雖然今天這些學校依然同教會有著千絲萬縷的聯係，但卻不再以宗教教育為主了。全美50個州中，幾乎每個州都至少有一所由州政府或當地政府出資創辦的公立大學。雖然經費來源與私立大學不同。南苑小童但學製和課程並無多少差別。嗯，當然了，教學能力和校風什的，就不要比了。

    總之，米國的高等教育實行學分製。教師在每學期給學生布置大量的閱讀書目和材料，培養學生自學和學術研究能力，在此基礎上爭取獲得每科6-18個學分。四年製的本科生要想獲得學士學位，必須按規定修滿120-128個學分，通過考試和撰寫學位論文，合格後才能獲得學位。

    米國學位體製分為五級，即準學士、學士、碩士、博士和第一專業學位。大學畢業獲得學士學位後才有資格繼續攻讀碩士學位。獲得碩士學位有兩種途徑，一種必須撰寫學位論文，另一種不要求寫論文，但對學分有更高的要求，同時還要進行口試和筆試。碩士學位學製通常為兩學年，博士學位2-3年。博士研究生由專家和教授組成的指導小組負責指導，專業考試合格通過論文答辯後方可獲得學位。…。

    米國高等院校以多種途徑為大學生提供各種經濟資助，如獎學金、助學金、校內長期低息貸款、短期貸款、校長長期低息貸款、聯邦政府勤工儉學計劃、校內外兼職工作等。

    額，扯遠了。

    說完米國再說說英國。

    第六學級是英國義務教育後的中學高級階段的組織形式，即相當於我國的高中階段。年齡在16歲或16歲以上完成義務教育的學生，根據自己和家長的意願，決定是否升入第六學級繼續學習。修業時間1－3年不等，其中以兩年為多。

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