15小時後，龍神州東海岸瀕海城第二梅林魔法學院又開始了新一天的教學流程。

    這是一所規模不大但設施一應俱全的“麻雀型”中等魔法院校，和一般人想象中西方巫師的培訓機構要“小隱隱於野”的特點不一樣的是，這所明麵上偽裝成麻瓜職業學校的機構深居在瀕海城的市中心，與最繁華的麻瓜商業區僅兩條大街之隔。

    這並不是說學校的創辦者昏了頭，非要冒著違反國際保密法的風險往麻瓜堆鑽，原因有以下兩點。

    其一是因為整條東海岸，乃至整個東部地區都是麻瓜人口稠密地區，你要想在東部定居，身邊隔個幾公就是麻瓜的村鄉鎮縣，逃不脫麻瓜的影響，待鄉下與待城市是一樣的風險。

    你要說為啥不去麻瓜人煙稀少的高原地區因為那兒早就有“昆侖青鳥”等三所服務於西部巫師的魔法院校開班立業，再來一所同類型學院紮堆於一起無異於就是對巫師教育資源的浪費。

    其二是因為龍神州“地靈”興盛，自然“人傑”巫師與其他異能者基數遠大於除了藍花旗以外的其他國家，而現代沒有經曆過“獵巫運動”的新世代巫師們可不願呆在鳥不拉屎的地方孤獨地呆一輩子，他們中數不勝數的勇氣者索性搬來到熱鬧的東部來隱居在麻瓜中去，故而東部有著很客觀的未成年巫師人數。

    鑒於這種情況，龍神州魔法委員會教育司根據東部巫師的需求統籌安排，將這所公立學院安置在瀕海城，讓其利用麻瓜廉價而高效的交通與信息優勢降低辦學成本，為魔都的高級別魔法學院“新蓬萊”以及周邊地區高等巫師學院輸送培訓合格的中級巫師。

    當然，並非所有的適齡巫師能進入“二梅院”，正因為學院“大隱隱於市”，要想報考此院，任何人都得在龍神州魔法初級預科班階段取得一張名為“麻瓜生活資格評定五級證”的證書。

    隻要你能拿到這張象征“毫無生分地融入麻瓜社會”的評判證書，那不要說“二梅院”，其他城市中的“麻雀型”巫師院校都會向你敞開參加筆試考試的大門。

    龍神州的教學原則是“寬進嚴出”，隻要參加了筆試，一般都能獲得入學資格。那畢業怎辦就看自己造化了

    在該校教學樓五樓的某間教室內，教世界魔史學的老高正對著麵前30多號人講得那叫一個唾沫橫飛，“1916年，一位名叫克拉克布特的年輕人，他差不多隻比在座的諸位大上3歲，帶領著一群伊法魔尼、霍格沃茨和布斯巴頓出身的魔法師在索姆河戰役中遭遇了他人生中第一次魔法戰爭，他的對手薩克森魔法師的人數是他的5倍啊5倍”

    老高清了清嗓子接著說道“然而就是這一支幾乎沒有訓練的雜牌軍在那位年輕人的帶領下毫不退縮，奮勇作戰他們居然在泥濘的戰壕中堅持了5天之久，最終取得成建製俘虜薩克森巫師超過200人的巨大勝利”

    他講完知識點，帶著一種“恨鐵不成鋼”的惋惜眼神望向教室靠北窗那兩排最後兩張位置。

    張北江坐靠牆那張，裝出認真聽課記筆記樣子的他正想著如何糊滿麵前那份至少1字的報告而絞盡腦汁。他沒法像同桌的朱多傑那樣明目張膽地睡大覺，因為他麵前那倒數第二張的“主角位”此刻正空缺著，原來坐的那位學生家發了財就轉學去了妖都的魔法學院，接受更好的魔法教育。

    雖然麵前的女生為朱多傑遮擋了老高的視線，但躲得了一時卻躲不了一世，老高還是發現了，可他沒說什，歎了口氣接著講下去。

    “叮叮”

    鍾聲敲響了，老高收好教材說道“下課”

    等他剛說完，側著臉趴在課桌上以至於口水打濕課本的朱多傑一收舌頭，“騰”地一下站了起來，目光炯炯地向著老高喊道

    “起立”

    “老師再見”全班一起起立向老師鞠躬。

    老高重重地瞥了他一眼，夾著課本走出教室。等他的身影一消失，朱多傑便如釋重負，一頭癱在椅子上便不再動彈來。

    “你不是好了”張北江朝前伸了伸寫得酸疼的右手，從麻痹狀態中才恢複過來的他對徒手寫字越發地深惡痛絕了。

    “傷口好了有屁用”朱多傑又咧嘴伸出大紅舌頭打個哈欠，“那隻該死的臭貓害得我回去隻睡了一個小時。”

    百無聊賴的他突然閃電般地從張北江桌上抓來那柄蔓藤木魔杖，恨恨道“我真想一把掰斷它”

    “別胡鬧我還想著怎送回去呢”張北江連忙一把把魔杖從他手中抽走，昨天不僅黑貓匆匆走了，他們“守夜人”也是匆匆離開，羅依蘭把那柄魔杖往他口袋一扔便送他離開現場。

    至於神誌清醒時的他再次想起那柄魔杖時，已經是今天上午了。

    “送什喲她把咱們倆整得那慘，索性折了拉倒，讓她也體驗一下什叫做痛苦”朱多傑賤賤地一笑，臉上的肌肉都笑得隆了起來。

    “真是腦子單純要不我折了你來背鍋人家可是在梯隊麵掛上號的傲羅部隊，你還真吃了熊心豹子膽去招惹他們”張北江低下頭拉下臉警告他。

    “別當真嘛，我就是說兩句氣話。”朱多傑連忙收斂起笑容辯解了兩句，而張北江卻要起身離開，這讓他有些慌神，“等等，你不會去跟隊長打報告去”

    “對，我就是去打報告”一副氣鼓鼓樣子的張北江從桌上抄起魔杖和剛剛寫完的報告朝著教室後門走去。